1.6 集邮（上课设计）-2021-2022学年北师大版数学三年级下册.docxVIP

《集邮》教学设计 教学内容:北师大版三年级数学下册第一单元第6课 教学目标： 1.探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。 2.能结合具体情境进行估算，培养估算意识。 3.会用乘法和加法验算有余数的除法，培养验算的习惯。 教学重点：掌握用竖式计算三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法。 教学难点：掌握有余数的除法的验算方法。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习铺垫 1.复习判断商是几位数。 选两名船长把小企鹅送到南极，一名船长负责商是三位数的企鹅，一名船长负责商是两位数的企鹅。 636÷4＝ 164÷4＝ 355÷5＝ 565÷5＝ 522÷6＝364÷5＝ 896÷5＝ 217÷7＝ 456÷3＝ 784÷7＝ 2. 填一填，说说你是怎样计算的。 （ ）÷3= 5 （ ）÷3= 5 ……2 （ ）÷8= 4 （ ）÷8= 4……5 （ ）÷6= 7 （ ）÷6= 7……1 先练习左边三道，再练习右边三道。 二、情境导入 你们知道邮票吗？它是寄送信件的邮资（邮费）凭证，邮票上的图案都具有代表性，（出示邮票图片）如：十二生肖邮票、2018年北京奥运吉祥物邮票等。今天我们就来探究有关集邮的数学问题。（板书：集邮） 三、探究新知 1.出示主题图，获取数学信息，提出数学问题。 2.完整叙述题意：笑笑有285张邮票，集邮册每页放5张,这些邮票能放多少页? 3. 估一估，这些邮票大约能放多少页？ 4.交流估算方法。 方法一：把285看成300，300张邮票能放60页，不到300张邮票，能放的页数肯定比60少。 方法二：200张邮票需要40页，285张邮票能放的页数肯定比40多。 师小结：通过大家的估算，我们可以确定这道题的结果在40到60之间，是一个两位数。 设计意图：在用竖式进行计算之前，引导学生估计计算结果。能初步确定商的范围，使学生体会到估算的作用，培养估算意识。 5.算一算：这些邮票能放多少页? （1）尝试独立计算。 （2）交流计算结果，引导学生说出算式中每一步所表示的意思。 （3）明确算法，讲解完整的计算过程，强调两点：285÷5百位上不够商1，就商0，商中百位上的0可以不写出来，百位上不够商1时要接着看被除数的前两位28；28除以5，应当在十位上商5。 （4）总结计算方法。 师：今天我们计算的这道题与以往有什么不同，应该怎样计算？ 学生发言后小结：被除数是三位数且最高位上的数小于除数，商的首位要写在十位上，商是两位数。 设计意图：先展示学生作业，教师再指导，能使教师了解学生在计算时遇到的问题，为后面的指导明确方向，提高教学效率。 6.学习有余数的除法的验算。 （1）出示第二个数学问题：如果每页放8张，可以放满多少页，还剩多少张？引导学生列出算式285÷8＝ （2）学法指导： ①估一估商是几位数； ②尝试用竖式计算； ③前后四人一组讨论交流计算方法，说说与上题的不同，单位怎么写； ④怎样验证商是否正确。 （3）学生汇报计算的过程和结果。 重点强调285÷8＝35(页)……5(张)中，为什么商和余数的单位名称不同？引导学生明确：商是指可以放满多少页，余数表示还剩多少张，所以单位名称不同。 （4）小结有余数的除法的验算方法：商乘除数加余数，看结果是否等于被除数。 四、巩固练习：完成教材16页1、2题。 请学生先在小组内说说估算的想法，再进行竖式计算和验算，最后集体订正。 五、课堂总结 这节课我们学习了哪些内容？谁能说说自己在本节课的收获？