备课组活动方案.docxVIP

综合备课组活动计划 综合备课组活动计划 PAGE PAGE 1 宁都三中 2018-2019 学年第一学期备课组活动方案 一、指导思想 为了切实推进校本教研，促进教师的专业发展，不断提高课堂教学效率，实现我校教学质量的整体提升，以围绕基础教育课程改革目标，以素质教育为导向， 以教师为主体研究和改革教育教学中实际问题，总结和提升教育教学经验，遵循“智力共享，资源共享”的原则，将集体智慧与个人特色相结合，努力创设校本教研的良好氛围，充分发挥教师互助作用，为教师专业搭建成长搭建平台，促使教师专业素质、教学能力和教育教学质量的整体提高。 二、主要内容 1、组织学习，钻研课程标准、教材、教学参考书等教学资源，准确把握教学重点、难点、教学要求、教学目标等。充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展。 2、集体备课，把握共性，保持个性，原则上做到进度、目标、测评三统一。要充分体现新课标、新理念，重点研究如何发挥学生的主体作用，如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。 3、开展有针对性的教研活动。确定主题，共同备课，选择最佳方案进行课堂教学实践，积极探索有效的教学方法，努力提高教学水平。注重教案的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点。 4、分工协作，建立学生易错题集、习题集、教案集、课件集、教辅资料集等信息资料库。 5、形成学困生帮教机制，开展积极有效的帮扶活动，努力提高整体教学质量。 6、形成组内相互听、评课机制，积极参与校内教研活动，形成浓厚的教研氛围。 三、具体操作 1、各备课组长学期初做好集体备课计划安排，做到“四定“：定时间、定内容、定形式、定主讲人”。 2、每次集体备课时间为 2 课时，集体备课以单元为主，主要解决教材分析， 教学常规目标，情感目标，教学环节设计，重点、难点及突破方式，单元测试等。 （如是课时集体备课，主要解决教学常规目标，情感目标，教学环节设计，重点、难点及突破方式，随堂测试等）。集体备课基本流程：“个人初备—主讲发言—集体讨论—修改完善—个人重备”。 3、备课组要实行每个教师领一个任务，每个单元确定一个主备人，主备人在集体备课前要深入钻研教材和课程标准，反复阅读教学参考书及有关资料，集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，教学要求， 教材重难点，突出重点、突破难点，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法 的设想等。 4、备课基本程序：将教材科学划分，确定具体备课内容，并分给备课组内各教师（主讲人），主讲人将上两周集体备课情况做简单小结，同时对下周的教学内容、计划、目标进行全面讲解与分析，做好课时与测评安排。分析要侧重教学的重、难点，并通过组员的广泛交流寻求突出重点、突破难点的有效方法。 四、管理保障机制 1、活动要做到定时间、定地点、定内容、定责任人。 2、集体备课活动由备课组长组织（小科目以教研处为单位），安排好主备人和备课内容，组内教师都要参加集体备课。 3、严格考勤制度，组长要负责本组教师考勤，安排好本组教师集体备课， 保证备课时间，教师有事必须请假。学校科研处和教务处加强督查。出勤情况纳入教师考核。 4、学校领导要参与和指导集体备课活动，定期、不定期进行业务检查。 5、所有操作必须由教师本人亲自完成，不得由他人代劳。 6、集体讨论时，要营造一个良好的教研氛围，组内教师要积极参与。主备人的说课和集体讨论要作摘要性记录。 年学 年 学 驻组 负责 开始时间 地点 级 科 行政 人 六 语 星期三下午第三 邱霖 何文 六年级B 组休息室 年级 文 节课 峰 六 数 星期三下午第三 李北 何文 六（4）班教室 年级 学 节课 生 六 英 星期三下午第三 潘姝 何文 六年级A 组休息室 年级 语 节课 娟 凌云楼南边三楼第 七 语 卢海 星期四下午第二 李玲 二个办公室（七年级办 年级 文 萍 节课 秀 公室 2） 七 数 邱瑞 星期三下午第二 凌云楼北边三楼第 陈腰 年级 学 春 节课 一个办公室 生 七 英 李小 星期三下午第二 凌云楼南边三楼第 廖五 年级 语 春 节课 一个办公室（七年级办 秀 公室 1） 八年级 语 文 段苗 星期三下午第二节课 凌云楼南边二楼第 二个办公室（八年级办 温新兰 公室 2） 凌云楼南边二楼第 八 数 李翠 星期三下午第二 三个办公室（八年级办 黄立 年级 学 莲 节课 公室 3） 兴 八 英 李小 星期三下午第二 凌云楼南边二楼第 年级 语 春 节课 一个办公室（八年级办 曾珠 公室 1） 八 物 罗长 星期三上午第二 凌云楼南边二楼第 邱如 年级 理 水 节课 四个办公室（八年级办 心 公室 4） 九 语 温建 星期三下午第二 天任楼二