四下语文 古诗文言文解析.docx

四年级下册古诗文言文 一、【古诗词】 宿新市徐公店 [宋] 杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 四时田园杂兴（其二十五） [宋] 范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 清平乐·村居 [宋] 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 芙蓉楼送辛渐 [唐] 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 塞下曲 [唐] 卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 墨梅 [元] 王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 二、【文言文】 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火 以照书，以夜继日焉。 【译文】车胤为人谦恭，为学勤勉不知疲倦，知识广博，学问精通。 他家境贫寒，不能经常得到灯油，夏天的时候就用白绢做成透光的袋 子，装几十只萤火虫来照亮书本，从晚到早地学习。 【理解】告诉我们无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日 后必有成就。 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是 溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 【译文】磨针溪就在象耳山脚下。世间相传大诗人李白在山中读书， 还没有读完，就放弃离开了。路过这条小溪，碰到一位老婆婆正在磨 铁棒，李白好奇地询问她，老婆婆回答说：“我要把它磨成针。” 李 白被她的意志感动，于是回去完成了学业。 【理解】无论做什么事情，只要有恒心，一定会成功的，功夫不负有 心人。 三、【日积月累】 （一） 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 [冰]：形容极度寒冷。 [丛中笑]：百花盛开时，感到欣慰和高兴。 [犹]：还，仍然。 [俏]：俊俏，美好的样子；（此处既能表现梅花的俏丽，又能表现革 命者面对困难坚强不屈的美好情操。） [烂漫]：颜色鲜明而美丽。（文中指花全部盛开的样子） 【诗歌大意】风风雨雨把春天送走了，漫天飞雪又把春天迎来。悬崖 已结百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。梅花她虽然美丽但不与桃 李争艳比美，只是把春天消息来报。等到满山遍野开满鲜花之时，她 却在花丛中笑。 【诗歌赏析】作者将梅花的自然美与人的德善美有机地融为一，达到 了“天人合一”的最高境界。词中象征、拟人、衬托、比喻、夸张、 对仗、顶真等多种修辞手法的巧妙运用，写出了梅花富于挑战性的个 性和谦逊无私的高风亮节，较完美地实现了托物言志的目的。 （二） 江畔独步寻花 [唐] 杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ [江畔]：指成都锦江之滨。 [独步]：独自散步。 [塔]：墓地。 [一簇]：一丛。 [无主]：没有主人。 【诗歌大意】黄师塔前那一江的碧波滚滚向东流，春光融融，微风吹 拂，让人略感困乏。桃花一簇簇开放，像是没有主人，你究竟是爱深 红色的桃花，还是浅红色的桃花呢？ 【诗歌赏析】诗人在首句即勾勒出一幅美妙的风景画，为下句的风景 描绘提供了广阔的空间。其中，“黄师塔前”在制造氛围方面尤为重 要。后两句着力写桃花，表现出诗人对花之美的欣赏。然而如火的桃 花却无主人，字里行间流露出无人赏识的淡淡哀愁。诗人通过写在黄 师塔前散步赏花时看到的艳丽夺目的桃花，表达了对美好春光的赞叹 之情，也表现出为“安史之乱”后世事渐平而感到高兴。 （三） ◎诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 ——艾青 ◎诗和音乐一样，生命全在节奏。 ——朱光潜 ◎诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 ——[英]华兹华斯 （四） 蜂 [唐] 罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ [山尖]：山峰。[尽]：都。 [占]：占其所有。[甜]：醇香的蜂蜜。 【诗歌大意】无论是在平地，还是在那高山，哪里鲜花迎风盛开，哪 里就有蜜蜂奔忙。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛 苦，又想让谁品尝香甜。 【诗歌赏析】这首咏蜂诗运用象征的手法、设问的形式反映了劳动者 不能享受其劳动成果的社会现象。 （五） 独坐敬亭山 [唐] 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 [敬亭山]：在今安徽宣城市北。《元和郡县志》记载：“在宣城县北 十里。山有万松亭、虎窥泉。”《江南通志》卷一六宁国府：“敬亭 山在府城北十里。府志云：古名昭亭，东临宛、句二水，南俯城闉， 烟市风帆，极目如画。” [尽]：没有了。 [孤云]：陶渊明《咏贫士》中有“孤云独无依”的句子。朱谏注：“言 我独坐之时，