幼儿园中班社会：玩具大家玩 .docxVIP

幼儿园中班社会：玩具大家玩 一、 活动目标 1． 通过活动，逐步体会大家一起玩玩的欢乐。 2． 懂玩玩别人的玩具，必须先请示别人的同意，自学与同伴亲善地一起玩玩。 二、 重点与难点 1． 玩具大家玩玩。 2． 亲善地玩。 三、 材料及环境创设 1． 每人自带一件玩具。 2． 小皮球若干（例如全班人数）。 3． 与大班老师联系，制订和大班幼儿共同玩玩皮球的计划。 四、 设计思路 现代独生子女家庭的孩子，他们具有许多玩具，但常常因缺乏玩伴而不能与人互动玩具，和别人一起玩玩。本活动设计，使幼儿将自己的玩具带回幼儿园和同伴一起玩玩，和大班哥哥姐姐一起玩玩，在活动过程中，并使其体会互动的欢乐，并从中唤起幼儿相处的心愿，培育幼儿初步的相处能力。 本设计仅仅就是一种思路。在日常教育中，老师可以把握住时机，多设计这类活动，并使幼儿在反反复复的情绪体验中，构成恰当的观测。 五、 活动流程 唤起情绪，了解玩具，看看别人玩玩——体验情绪，和同伴玩玩，和大哥哥一起玩玩——构成理念，大家一起玩才欢乐 内容一： （一） 了解各人的玩具 1．使每个幼儿了解自己增添的玩具（就是什么，怎么玩玩）。 表明 （1）教师可以使幼儿边了解边示范点玩玩，以唤起 幼儿玩玩的兴趣和心愿。 （2）教师可以边了解边将玩具归类，例如电动玩具、短毛绒玩具等等。 （二） 玩玩具有。 1． 幼儿相互交换玩具，大家一起玩玩。 表明 老师不提