中班社会教案：三个和尚 .docxVIP

中班社会教案：三个和尚 活动名称 ： 三个和尚 设计思路： 在相互相处中，大班的孩子已经开始存有了合作意识。他们可以挑选自己讨厌的玩伴，也能够与三五个小朋友一起积极开展合作性游戏。而且，目前的大班正处于幼小贯通阶段，步入小学后，他们都须要相对比较单一制地面对并化解很多的问题，因此鼓励他们体会齐心协力、团结合作能够更好地搞好一件事就变得非常关键了 《三个和尚》这个故事材料的寓意比较浅，而且它跟所有其他的传统故事一样，距孩子的生活比较离。尤其就是“和尚就是什么人”、“他们住在哪”、“他们每天干活些什么”……这些问题都就是孩子有可能碰到的。关于这些问题，我们在前期已经累积了很多的经验，孩子们已经晓得了一些和尚的衣食住行方面的科学知识。但故事中，一个和尚挑水喝，两个和尚拽水喝，三个和尚没人管喝，这就是为什么呢？孩子们很难认知。不过，做为大班下学期的孩子，他们已经能够初步认知周围世界中比较隐密的因果关系，教师可以帮助他们分析故事的内涵，故事中人与人相互相处、合作的关键和欢乐，应该使幼儿仔细观察体会。 活动目标： 1、尝试在故事情景中大胆、确切地定义自己的见解，提升观测、分析问题及解决问题的能力。 2、感受到齐心协力能够更好地搞好一件事。 活动重点：尝试在故事情景中大胆、确切地定义自己的见解，提升观测、分析问题及解决问题的能力。 活动难点：感受到齐心协力能够更好地搞好一件