“双减”政策下小学德育存在的问题及优化对策.docxVIP

PAGE 1 - “双减”政策下小学德育存在的问题及优化对策 “双减”政策的根本目标应该是要充分地维护小学的正常教学秩序，纠正传统的“超负荷”现象。“双减”政策在保证小学生的身体和心理健康、规范学校的日常教学秩序方面发挥着重要作用，从客观上说明了“双减”的重要性。道德教育作为基础教育体系中的一个重要内容，对推进小学素质教育起到了积极的作用。在小学生的心理素质教育中，思想道德好坏直接影响到他们的未来发展。在“双减”背景下，如何开展小学道德教育，就显得尤为重要。 一、“双减”政策对德育的实践意义 从全面推进学校道德教育的实施来看，“双减”的实施效果，主要体现在对传统道德教育的外在表现方式的改变和对学校道德教育的基本宗旨观念的革新。这是因为“双减”政策在客观上需要小学教师采取多种途径，以缓解少年儿童的学业负担，为小学生营造一个轻松愉快的学习氛围。要使上述教育方针的目的达到，需要教师能够灵活地改变传统的道德实践方式，并与小学实行“双减”的方针相结合，善于运用更加灵活的思维方式，达到实现思想教育的目的，培养和塑造小学生高尚的人文精神。 二、“双减”政策下小学开展德育活动的方法 1、“以德为先”，陶冶道德情操 道德行为要**到人们的生活中，所以，以学生的日常生活为基础的道德教育是行之有效的。任何一种道德准则都来自于丰富的道德生活，要让学生了解并接受这些标准，就必须将其回归到具体的生活环境之中。只有如此，学生们才不会感到道德是教条的、说教的、高高在上的，才能真正体会到道德的真谛，从而使道德成为品质的一部分。”因此，开展小学道德的主题教育必须立足于学生的日常生活，而要真正做到这一点，就要从学生的生活实际出发。道德教育的内容要面向现实，要立足于学生的生活，要贴近学生的实际，从生活中汲取道德经验。为了陶冶学生的道德情操，我们坚持实行“一周一主题”活动，利用不同主题的活动对学生进行多方面的道德教育。如在清明节当天，进行网上祭英烈的云祭奠活动，传承英烈精神。在建党节的前后举行“学**颂党恩”经典诗文诵读活动比赛，让学生感受到中华文化的魅力，营造书香校园的浓厚气氛，展现当代小学生朝气蓬勃的精神面貌，进一步激发学生的爱国爱校热情，陶冶道德情操。 2、“以人为本”**道德教育 确立科学、明确、实用的德育主题活动的“化虚为实”，是实现“双减”政策德育主题活动实效的重要前提。我们应遵循学生的身心发展和道德发展的规律，教师要在课堂上根据教材的特点做到“尽善尽美”，使小学生初步树立起世界观、人生观、价值观。“以人为本”是以学生为中心的，其内涵主要包含两个层面。一是在学习目标的设置上要尊重学生的年龄特点，遵循学生的身体和心理发展的规律，注意学习和生活的需要。二是在教学目标设定上，应立足于小学生的真实生活，重视对学生的良好行为习惯的培养。另外，针对目前小学德育主题活动中存在的一些模糊的问题，我们可以通过“化虚为实”的方式，把模糊的、笼统的目标分解成“看得见、摸得着”的具体的、可实现的目标。如在 “教师节”和“母亲节”，通过让学生写感恩信、做手抄报等适时进行感恩教育。举行 “老师我想对您说 ”“世上只有妈妈好 ” 等主题班会，让同学们讲述老师或妈妈关爱自己的动人往事，表达对她们的无尽的感激，让感恩教育活动深入学校、家庭和社会，营造良好的社会氛围。 3、“以己之能”激发主动参与 目前“双减”政策实施正当时，孩子们的学业负担相对减轻的情况下，正好可以多方面开展德育活动，激发孩子们参与活动的主体性和积极性，尊重学生的自由选择权，以丰富的内容和多样的形式，让孩子们自觉地参与各项活动。作为教育者要多发现他们身上的闪光点，及时给予鼓励，根据他们的闪光点引导他们参与不同的活动，让他们的闪光点能够发出更耀眼的光芒，就这样，学生积极参加活动的意愿一旦被激发，就形成了一股积极的力量。在活动筹备阶段，教师针对学生的实际问题，结合班级的实际情况，制定目标，确立主题，制定活动方案，搜集相关材料等，在实施过程中，采用团队协作的方法，以激发班级全体成员的积极性，既能保证教学的顺利进行，又能让学生在活动中得到充分的发挥，得到积极的情感体验，增强自我的自主性；可以在班级开展：“我为班级添光彩”主题活动，孩子们根据自己的特长，有的为班级出黑板报，有的负责制作精美手工美化教室，有的课前课后打扫教室内外的卫生，做到垃圾不落地，校园更美丽……利用“五一”劳动节为载体开展“我劳动我光荣”的主题活动。经常带领他们参加“红领巾一条街学雷锋做好事”。利用假日引导他们“小手拉大手”参与社区的志愿者活动。让学生在自己能力的范围内积极地参与到学校、家庭、社会的各项活动中。 “双减”政策下德育实践活动对小学生进行正确的道德情感培养具有重要作用。在实施德育工作的过程中，要使学生们感受到愉快和放松。这样，就可以使他们