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大班社会教案快快乐乐过个年 1、大班社会教案快快乐乐过个年 幼儿园大班社会教案：快快乐乐过个年课题生成： 元旦时，幼儿园搞游园活动，我们就要布置教室。当教室里挂上灯笼、彩条时，幼儿都在叫：“过年了!过年了!”然后自由讨论着一些过年的事情。有的就说家里蒸包子、包馄饨，有的说贴对联、放鞭炮等等。谈得非常高兴，完全沉浸在过年的气氛中。 中国有悠久文化历史和那么多的优秀民间工艺美术，我决定要让孩子接触这些，感受这些，从而萌发他们的民族情感。《美术欣赏——民间艺术》这本书上正好有年画、花灯、剪纸什么的。而这些恰恰是过年时都有的，又与幼儿讨论的过年生活有关，幼儿熟悉、感兴趣。选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。为此，设计了这一活动。 活动目标： 1、让幼儿感受中国特有的传统文化和欢乐、喜庆的气氛。 2、丰富对传统节日的了解，增强民族感情。活动准备： 有关过年的故事、图片。视频展示台。传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。 活动过程： 1、话，引出过年主题。 “老师知道小朋友一个秘密，小朋友们都盼着赶快长大，所以大家最喜欢的事情就是过年了。因为过了年，小朋友又长大了一岁，除了这个呀，过年还特别特别的热闹，那你们知道为什么过年吗?” “这是我们中国人传统的节日。这里有一个故事，相传在很早以前有一个村子，村子里的人快快乐乐的生活着。可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像会喷火。嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。这头怪兽的：就叫做“年”。自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、 马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都非常害怕。这时候不知道谁发现一个秘密，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。原来 “年”害怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。从此，人们过上了快快乐乐的生活，人们为了一直过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且 写上一些吉祥的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。”“过年也叫过春节，因为那一天是我们中国农历的第一天，它象征着希望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。” “过年是一年中最快乐、最热闹的时候，小朋友们记得最清楚的事情一定有许多，那谁来讲讲?”(师幼互动的启发式谈幼儿 1：“我过年的时候，帮爸爸贴对联。”(根据幼儿回答给予补充) ①对联。“对联是写在红纸上的，都是写的一些吉祥祝福的(展示对联)今天我给你们准备了红纸、毛笔，等会儿请班上学毛笔字的小朋友给我们写对联吧。 幼儿 2：“我最喜欢在家看包馄饨。” ②包馄钝。“北方人习惯包饺子，而江苏有的人习惯包馄饨。在大年三十晚上吃。”老师还准备了馄饨皮、菜馅，请小朋友包馄钝吃。 幼儿 3：“我们家里买了许多大灯笼，挂起来很漂亮。” ③挂红灯笼。(展示灯笼)“灯笼一挂，立刻就有了一种喜庆的气氛。为什么呢?” 幼儿 4：“因为它是大红颜色。” 幼儿 5：“大红颜色使人觉得很喜庆，很温暖。” 教师：“我给你们准备了大红蜡光纸，还有金纸，下面要请你们动手做灯笼，挂到我们班上去。” 幼儿 6：“我们过年的时候要说好听的，恭喜发财、新年快乐。” ④互相拜年。“那远地方的人，见不着面，怎么办?”“发贺年卡。”(制作贺年卡) 幼儿 7：“过年的时候放爆竹，还有烟花。我还放过，我不怕。” ⑤放鞭炮。(结合画面看)“你放过鞭炮吗?好玩吗?”幼儿自由讨论。(教师告诉幼儿大城市内不放鞭炮，观看时要注意安全。) 幼儿 8：“过年的时候，我和我奶奶在街上买了好看的画，上面是两个娃娃，还说恭喜发财。” ⑥介绍年画。誓你说的这种画就叫做年画，它有许多种。在我国的天津有一种杨柳青年画，我们来看看呢。” “年画就是过年时张贴的画，只有我们中国才有，这些都体现了喜庆和吉祥，年画一贴，屋子顿时增添了欢乐气氛。” “你觉得这幅画看上去感觉怎么样?表达了什么意思?” 幼儿自由讲述。 幼儿 9：“过年的时候还舞龙灯，人很多，那个龙也很长。” ⑦介绍花灯。 舞龙灯，舞狮子。(图片) “龙和狮子都是中华民族的象征，也是蕴含着喜庆和吉祥的意义。” 幼儿 10：“还有剪窗花，有十二生肖。” ⑧剪纸：(展示窗花) “过年时候，在窗户上贴上窗花，非常漂亮。有窗花、门笺等。” 2、师生动手操作。 “我们大(二)班的小朋友从小班就在一起了，我们就是一个大家庭。很快就要过年了，我们大家分分工，一起动手准备吧，让我们过一个快快乐乐的 年!” (1)幼儿自由分组操作。(背景音乐《金蛇狂舞》) ①剪纸;②做灯笼;③包馄饨;④写对联;⑤做贺卡;⑥画年画。(2)教师动手参与其中。 3、共同布置教室。 将幼儿及老师共同操作自制的各种作品装饰教室。请食堂师傅下好馄饨，幼儿共同分享。 课题评价： 一、效果分析 通过活动，我发现毕竟课题来自于幼儿，而过年又是孩子最喜