《我的植物朋友》的作文评语.docVIP

教师评语： 仔细入微的察看，生动形象的语言，使小作者笔下的迎春花跃然纸上，读来 忧如这花儿就在眼前开放。黄灿灿的小花，鲜亮的藤蔓，洁白的栏杆，色彩感十 足；“眨入迷人的小眼睛”“一幅漂亮的迎春图”足见孩子丰富的想象力，生动 地写出了迎春花的漂亮及可爱之处，使迎春花的形象更为立体与饱满。文章还采 用了动静联合的写法，先写静态的花朵，再写细风吹拂、蜂蝶相伴的画面，使迎 春花更具鲜活的生命力。 教师评语： 本文经过弟弟的有时发现切入主题，而后设置悬念，先描绘植物的茎、叶、 花各部分形态，并穿插拟人、比喻等手法，语言流利，条理分明；而后要点着墨 害羞草的奇怪独到之处——自卫还击功能，读来趣味盎然，令人忍俊不禁。最后， 文章揭开悬念，见告了植物的名称，整篇文章构想奇妙，给人一呵而就的感觉。 如果作者再稍稍介绍一下害羞草“害羞”的原因，文章的内容就更丰满了。 教师评语： 文章的开头特别奇妙，本来是去公园，话锋一转，写到了银杏树，自但是然 地表达了作者心中的喜欢之情。接着由远及近地描绘银杏树，采纳了许多的比喻 手法，如把银杏树比喻成战士，把树枝比喻成钢枪和战刀，把叶子比喻成甲片， 特别在对叶子飘落的描绘，特别生动。文章的后半部分环绕一片银杏叶子来写的 角度比较独到：先从树上掉落的描绘，再得手中进行仔细的察看，最后带回家做 书签来抒情，有远有近，有动有静，描绘仔细。文章最后以“银杏叶”收尾，建 议响应题目“银杏树”，文章构造会更完整。 教师评语： 编写版word 小作者对多肉植物察看仔细，描绘时注意点面联合，先写整体的印象，再抓 住别具特色的生石花睁开细腻的描绘，语言生动爽朗，充满童真童趣。文章的衔 接也很自然，第三自然段开头的过渡句用得恰到利处，从外形描绘过渡到赞诵顽 强的生命力，构造慎重，采纳的例子也极具生活气息，字里行间蕴含着小作者丰 富的情感。最后一段总结全文，体现了小作者对多肉朋友的喜欢之情，堪称是画 龙画龙点睛。 教师评语： 此篇文章取材新颖，语言自然清新，行文舒展自如。小作者用她细腻的文 笔娓娓道来，对蟹爪兰进行了仔细入微的描绘，感情真挚仿佛小溪流水，慢慢流 淌，绢绢不停。 全文眉目清楚，开篇落笔入题，直抒胸臆，立意清楚。接着层层睁开，对蟹 爪兰的刻画也颇具匠心，采纳白描的手法，勾画出蟹爪兰的每个细节，字里行间 透露出作者对蟹爪兰的认识和喜欢。末尾不忘响应开头，升华主题，思维慎重而 缜密，确实是篇佳作。 教师评语： 小作者以一个小小的悬念来开场，成功地惹起了读者的阅读兴趣。对这位特 殊朋友的特点描绘简洁到位，一字一句都充满了对朋友的喜欢之情，而拟人的手 法让文章更为生动有趣，读者忧如看到了生活中一对快乐的，如影随行的好伙伴， 在小作者的笔下展现的是一幅活龙活现的人与自然和平共处的画面。结尾响应开 头，揭示答案，整篇文章构造完整，条理清楚，主题鲜亮。 教师评语： 小作者善于抓住植物的特点睁开描绘：开头经过害羞草最主要的特点引题， 编写版word 接着描绘它的茎、叶、花，每一方面都写出了它的特别之处；而后又环绕它特别 会“害羞”的特点进行详细描绘，并说了然其中的原因，最后用“有趣又好养活” 总结全文，条理清楚，主题突出，富有趣味性。不足之处是作者没有从“朋友” 这个角度很好地睁开写作，能够写写是怎么和害羞草做朋友的，平时自己是怎么 照料它的，突出人与植物之间友好美好的关系。 老师的话：在小作者眼里，钢琴老师送的绿萝，不不过一般的植物，更是一 位好朋友，是一位朝夕相处并拥有坚强生命力的挚友。瞧！作者从绿萝的叶片形 状、叶脉的颜色、绿萝生长习性及拥有净化空气的作用等方面进行仔细入微的观 察、表述，可见她对绿萝认识之深。能够说绿萝坚强的生命力深深吸引了作者幼 小的心灵，所以作者在结尾提到：喜欢它使劲生长的样子。这样的结尾实属点睛 之笔，归纳之语，简洁有力。说实在的，我们也忍不住喜欢平庸又了不起的绿萝 了！ 教师评语： 文章开头引人入胜，拥有先发制人之效，吸引读者。关于植物的描绘，小作 者察看仔细，描绘细腻，语言精确而极具画面感。从叶片到小花，表达有条不紊， 联想丰富生动。文章动静联合，让害羞草的特点在纸上呼之欲出，十分有趣。结 尾处集中表达情感，既照料开头又总结全文。首尾连接，一呵而就。 （此文档部分内容根源于网络，如有侵权请见告删除，文档可自行编写改正内容，供参照，感谢您的配合和支持） 编写版word 内容总结 （1）教师评语： 仔细入微的察看，生动形象的语言，使小作者笔下的迎春花跃然纸上，读来 忧如这花儿就在眼前开放 （2）如果作者再稍稍介绍一下害羞草“害羞”的原因，文章的内容就更丰满了 （3）文章最后以“银杏叶”收尾，建 议响应题目“银杏树”，文章构造会更完整 （4）教师评语：