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数学课程的教育的方式（资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：数学课程的教育论文的方式 2 一、数学史和数学文化的普及 2 （一）开门见山，回顾知识 2 1.我们学习的哪些内容是属于数与代数领域的？ 2 2.把我们提到的这些知识整理一下，你会做怎样的分类？ 3 （二）数系扩充，核心运算 3 3.梳理我们学过的数，你会如何来建立数系图？ 3 4.“数”学习的核心是什么？扩充过程中有没有改变？ 3 （三）数式相通，内涵归纳 3 5.“数”不够可以扩充，为什么还要学习式？怎么学习的？ 3 （四）返璞归真，思维继续 3 二、课堂教学活动的优化原则 4 （一）思起于疑： 4 （二）提出问题： 4 （三）合作探究： 5 （四）探寻根源： 5 （五）成果分享： 5 四、总结 7 文2：数学课程的创新与实践学科教育论文 7 一、有利于提高学生的学习积极性 8 二、有利于帮助学生进行探索和发现 8 三、有利于帮助学生获取技能和经验 9 五、有助于提高教师的业务水平和计算机使用技能 10 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 11 正文 数学课程的教育的方式（资料） 文1