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Doyoulikepears教学设计详案 Doyoulikepears教学设计详案 Doyoulikepears教学设计详案 Unit5Doyoulikepears? Lesson1教学设计 一、教学内容解析 本节课所选的内容是小学英语PEP教材三年级下册Unit5Doyoulikepears?第一课时。本节课的内容是围绕“水果”这一常有的生活主题来展开的，本课时的教学内容主若是掌握apple,pear,orange,banana四种水果单词的正确发音和询问别人是否喜欢某种水果的句型：Doyoulike?并作出喜欢的回答：Yes,Ido.不喜欢的回答： No,Idon。’t 二、学情解析 本课的教学对象为三年级的孩子，他们开朗好动，喜欢尝试新事 物，既好强又好奇，表现欲强；他们学习英语的热情高，他们擅长模 仿，擅长详尽形象思维，乐于表演。经过一个学期的学习，他们已掌 握一些平时社交用语，会唱简单的英语chants和儿歌。 本节课要学习的四种水果apple,pear,orange,banana都是生 活中比较常有的水果，比较贴近学生的生活，易于掌握和运用。 三、教学目标 （1）知识目标：能听闻认读本课时中的apple、pear、orange、 banana四类水果单词，能够听懂并会说句型Doyoulikeoranges/pears/bananas/apples?并会作肯定和否定的回答：Yes，Ido./No，Idon’t. 1 （2）能力目标：能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型 Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t。询问他人对某物的爱好并回应 他人的询问。课本Let’schant能够流利朗读。 3）情感目标：经过小组活动，培养学生合作学习的能力并经过语言运用来感觉生活，热爱生活；经过朗读chant，让学生喜欢上吃水果。 四、教学重点 能听闻认读apple、pear、orange、banana等水果单词。 对名词的复数形式有初步的认识。 五、教学难点 apple,pear,orange,banana的发音及四个单词的复数形式的 发音。 六、课前准备 教学课件、水果实物、水果卡片、检查表格。 七、教学方法：授导式(多形式地读:指名读、开火车读、同桌齐读、小组读、集体读等)，演示法，合作交流等。 八、教学过程 Step1Warm-up3minutes 1.Greetings Hello,IamMissXiang，what’syourname?Howareyou?(与四大组每组的一个学生代表打招呼) 2 Boysandgirls.WhoamI?Doyouknow?yournewteacherinthislesson.Nicetomeetyou.Ok,Nowclassbegins. Ss:Standup. T:Goodmorning,everyone. Ss:Goodmorning，MissXiang. T:Sitdown,please.Ss:Thankyou. 2.Singasong T:DoyoulikeEnglishsongs?let’senjoy《theApplesongTree》, ifyoucansingit,we’llsingtogether. 屏幕播放这首歌的Flash,教师引导学生边唱歌边做动作。同时板 书课题Doyoulike?（稍后讲梨子的时候补充pear） Step2Presentation112minutes T:Doyoulikeapples?TodayIbringsomefruitstoourclass. (拿出苹果)Doyouknowwhatitis?Ss：anapple也许apple. T:Yes,that’sright. Learnthenewwords 1.apple 出示图片和单词 Readafterme.Ireadonce,youread3times.Apple. 带读的同时，把苹果贴贴到黑板上 Nowputoutyourfinger,andwritewithme.A-P-P-L-E,apple 带写1遍，写的时候要让学生们看到笔顺 3 T：let’sreadafterit. Ss： T：WhenIraisemyhand,yousay “apple,(raising”tone) WhenIputdownmyhand,yousay “apple.(falling”tone) Forexample,“apple”“apple”(actionwhilereading) Gotit? Ok,lookatmyhandcarefully.(做三个环节的动作) b.(课件出示另一张图片)T：Howmanyapplescanyousee? Ss：Icanseethreeapples,