云南省邵通市盐津县滩头乡七年级数学下册 9.2.1 实际问题与一元一次不等式（1）导学案（新版）新人教版.docVIP

PAGE 1 可修改 欢迎下载 实际问题与一元一次不等式（1） 【学习目标】1、会解一元一次不等式. 会用不等式表示实际问题中的不等关系. 2、体会不等式是解决问题的有效数学模型.进一步强化用数学的意识. 学习重点：掌握解一元一次不等式的步骤 学习难点：由实际问题中的不等关系列出不等式 学习过程： 一、自主学习： 活动1 运用类比方法　探索一元一次不等式的解法 复习　解一元一次方程 ⑴　　　　　　　　⑵ 2.类比一元一次方程的解法，你能解下列一元一次不等式吗？试试看. ⑴　　　　　　　　⑵ 3.解一元一次不等式的一般步骤是什么？你认为有什么需要注意的？ 二、合作交流探究与展示： 活动二： 解下列不等式，并在数轴上表示解集： （1）2(1+x)3 (2) 练习：1、解下列不等式，并在数轴上表示解集：X k B 1 . c o m (1) 5x+154x-1 (2) 2(x+5)3(x-5) (3) (4) 活动三：　探索用一元一次不等式描述实际问题中的不等关系 　 甲、乙两商店以同样的价格出售同样的商品，并且又各自推出不同的优惠方案：在甲店累计购买100元商品后，再购买的商品按原价的90％收费；在乙店累计购买50元商品后，再购买的商品按原价的95％收费．顾客怎样选择商店购物能获得更大的优惠？ （1）现在有4个人，准备分别消费40元、80元、140元、160元，那么去哪家商店更合算？为什么？ （2）如果累计购物不超过50元，则在两店购物花费有区别吗？为什么？ （3）如果累计购物超过50元但不超过100元，则在哪家商店购物花费小？为什么？ （4）如果累计购物超过100元，那么在甲店购物花费小吗？ 设累计购物x元（x＞100），此时： 在甲店购物花费为 ；在乙店购物花费为 ； 若在甲店花费较小，则： ，解不等式得： 。 若在乙店花费较小，则： ，解不等式得： 。 （5）累计购买超过100元而不到150元时，在哪个店购物花费小？累计购买恰好是150元时，在哪个店购物花费小？ （6）根据甲乙商店销售方案，顾客怎样选择商店购物能获得更大优惠？你能为消费者设计一套方案吗？ 归纳购物方案：购物不超过50元时，在两店购物 ；超过50而不超过150元时在 店购物花费小；恰好150元时 ；超过150元时在 店购物花费小。 三、当堂检测：（1、2、3题为必做题；4、5题为选做题。） 1、解下列不等式，并在数轴上表示解集： (1) (2) (3) 1- (4) 2、求不等式3(1-x)2(x+9)的负整数解。 3、求不等式的非负整数解． 4、已知(x－2)2＋｜2x－3y－a｜＝0，y是正数，则a的取值范围是______． 5．已知方程组的解满足x＋y＜0，求m的取值范围．