八年级数学上册 13.2 三角形全等的判定 2《全等三角形的判定条件》导学案（新版）华东师大版.docVIP

PAGE PAGE 1 可修改 欢迎下载 全等三角形的判定条件 学习目标： 1、经历探索三角形全等条件的过程，体会如何探索研究问题。 2、培养合作的精神，体验分类的思想；懂得如何提出问题，分类讨论，并为以后研究提出问题。 一、自主学习 1〕能够完全重合的两个图形叫做 .全等图形的特征：全等图形的 和 都相等. 2〕能够完全重合的两个三角形叫做 . 3〕两个全等三角形中，重合的顶点叫做 ，重合的边叫做 ，重合的角叫做 。 4〕 如图，△ABC≌△AEC，∠B=30°，∠ACB=85°，BC=5cm．求出△AEC各内角的度数和CE的长度． 二、合作探究 1、〔1〕只给一个条件： 一条边，大家画出三角形，小组交流画的三角形全等吗？ 一个角，大家画出三角形，小组交流画的三角形全等吗？ 〔2〕给出两个条件画三角形时，有几种可能的情况？这两个三角形一定会全等吗？分别按照下面条件，用刻度尺或量角器画三角形，并和周围的同学比拟一下，所画的图形是否全等。 ①三角形的两个内角分别为30°和70°； ②三角形的两条边分别为3 cm和5 cm ③三角形的一个内角为60°，一条边为3 cm； 1〕这条长3cm的边是60°角的邻边； 2〕这条长3cm的边是60°角的对边. 你们在画图和同学比拟过程中，你能得出什么结论？ 2、议一议 如果给出三个条件画三角形，你能说出有哪几种可能的情况？ 3、全等三角形的判定条件： 〔1〕对两个斜三角形来说，六个元素〔三条边，三个角〕中至少要有_______元素分别对应相等，两个三角形才可能全等。 〔2〕两个三角形有3组对应相等的元素，那么所含有的四种情况是：__________、_______________、_______________、_______________. 例： 1.如下图，∠1=∠2，∠B=∠D，△ABC翻转后与△ADE重合， 说明△ABC≌△ADE，那么以下结论正确的选项是〔 〕 A．AB=AE B．AC=ED C．∠ABC=∠AED D．∠BAC=∠DAE 2.如下图，假设△ABC沿AB方向平移得到△A′B′C′，那么∠A=_____， ∠ABC=_____，∠C=_____，AB=_____，AA′=_____，AC∥_____． 三、展示提升 1.以下判断中，结论错误的个数是〔 〕 ①全等三角形的面积相等；②面积相等的两个三角形全等；③全等三角形的对应边，对应角相等．〔 〕 A．0 B．1 C．2 D．3 2.如图，点O是平行四边形ABCD的对角线的交点，△AOB绕O旋转180o，可以与△___________重合，这说明△AOB≌△___________.这两个三角形的对应边是AO与__________，OB与__________，BA与__________；对应角是∠AOB与________，∠OBA与_________,∠BAO与___________。 3.如图，△ABC是等腰三角形，AD是底边上的高，△ABD和△ACD全等吗？试根据等腰三角形的有关知识说明理由 四、检测反应 1.下面是两个全等的三角形，按以下图形的位置摆放，指出它们的对应顶点、对应边、对应角. 〔1〕 〔2〕 〔3〕 2.如下图，△ABC绕点A顺时针旋转与∠1的度数相等的度数后与△ADE重合，假设AD=AB，AE=AC，那么另一组相等的边为_____，图中∠1与∠2的大小关系是____． 3.如图，△ABD绕着点B沿顺时针方向旋转90°到△EBC，且∠ABD=90°， 〔1〕△ABD和△EBC是否全等？如果全等，请指出对应边与对应角。 〔2〕假设AB=3cm,BC=5cm,你能求出DE的长吗？ 〔3〕直线AD和直线CE有怎样的位置关系？请说明理由。