八年级数学上册 11.1《与三角形有关的线段》学案（新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 可修改 欢迎下载 11.1.1 三角形的边 〔一〕学习目标 1．认识三角形，能用符号语言表示三角形，并把三角形分类； 2．知道三角形三边不等的关系； 3．懂得判断三条线段能否构成一个三角形的方法，并能用于解决有关的问题。 〔二〕学习重点 知道三角形三边不等关系。 〔三〕学习难点 判断三条线段能否构成一个三角形的方法。 〔四〕课前预习 1.如图,图中共 个三角形,分别是 ； 以AB为边的三角形有 ；以AD为边的三角形有 . 2.如下图,图中含∠A的所有三角形有 个，它们分别是是：　　 　　. 3.以下长度的线段不能组成三角形的是(　　) A.5,3,3 B.6,3,8 C.6,8,10 D.9,4,5 4.为估计池塘两岸A,B间的距离,杨阳在池塘一侧选取了一点P,测得PA=16m,PB=12m,那么A,B间的距离不可能是(　　) A.5 m　 B.15m　 C.20 m　 D.28 m 5.等腰三角形的周长为16, 其一边长为6,那么另两边为　　　　 　; 其一边长为4,那么另两边为　　　　 　. 〔五〕疑惑摘要 预习之后，你还有哪些没有弄清的问题，请记下来，课堂上我们共同探讨。 典型例题 例1、〔1〕图中有几个三角形？用符号表示这些三角形． 以AB为边的三角形有哪些？ 以E为顶点的三角形有哪些？ 以∠D为角的三角形有哪些？ 例2、以下长度的三条线段能否组成三角形？为什么？　 〔1〕3，4，8； 〔2〕5，6，11； 〔3〕5，6，10 课后作业 一、选择题 1.假设有一条公共边的两个三角形称为一对“共边三角形〞,那么图中以BC为公共边的“共边三角形〞有　(　　) A.2对 B.3对 C.4对 D.6对 2.如果以4cm长的线段为底组成一个等腰三角形,腰长的取值范围是　(　　) A.4cm B.2cm C.≥4cm D.≥2cm 3.三角形的三边长分别为2,,13,假设为正整数,那么这样的三角形个数为　 (　　) A.2 B.3 C.5 D.13 4.ABC的三边分别为，且，那么ABC为〔 〕 A.不等边三角形 B.等边三角形 C.等腰三角形 D.锐角三角形 二、填空题 5.有四根木条，长度分别是12cm、10cm、8cm、4cm，选其中三根组成三角形，能组成三角形的个数是 个. 6.△ABC的边长均为整数,且最大边为4,那么这样的三角形共有　　　　个. 7.线段3cm,5cm,cm,为偶数，以3，5，为边能组成 个三角形. 8.假设三角形的三条边长分别是3cm,5cm,cm，那么这个三角形的最长边的取值范围为 . 三、解答题 9.一个三角形有两条边相等，周长为20cm，三角形的一边长6cm，求其他两边长. 10.是△ABC的三边长,化简. 如图,O为△ABC内部任意一点，求证：OA+OB+OC〔AB+BC+AC〕. 四、拓展提高 一个等腰三角形的三边长分别为，，，求这个等腰三角形的周长. 三角形的高、中线、角平分线 〔一〕学习目标 1.认识并会画出三角形的高线，利用其解决相关问题； 2.认识并会画出三角形的中线，利用其解决相关问题； 3.认识并会画出三角形的角平分线，利用其解决相关问题。 〔二〕学习重点 认识三角形的高线、中线与角平分线，并会画出图形。 学习难点 画出三角形的高线、中线与角平分线。 〔四〕课前预习 1.如图,BD=DE=EF=CF,△AEC的中线是　　　　　,AE是△　 　　　的中线. 2.如图,∠1=∠2=∠3=∠4,△ABE的角平分线是　　　　,AE是△　　 　　的角平分线. 3.如图,∠AEB=90°,AE是　　　个三角形的高,它们分别是　　　 　. 4.如图,AD为△ABC的中线,假设BD=3cm,那么BC的长是　　　　cm. 5.如图,BD是△ABC的角平分线,假设∠ABC=80°,那么∠CBD的度数是　　　　. 〔五〕疑惑摘要 预习