高中语文_五人墓碑记教学课件设计.ppt

五人墓碑记 教学目标：1.文言基础知识梳理2.文本写作方法的延伸运用 实词积累之古今异义 (1)至于今，郡之贤士大夫请于当道 古义：“至”动词，“于”介词；“至于”是“到”的意思 今义：表示达到某种程度，或表示另提一事 (2)是时以大中丞抚吴者为魏之私人 古义：党羽??? 今义：指与公家相对的个人? (3)吴之民方痛心焉 古义：痛于心，痛恨????? 今义：极端伤心? (4)非常之谋难于猝发 古义：非同寻常?????? 今义：程度副词，十分，极 一词多义 发 有贤士大夫发五十金 (动词，拿出) 卒以吾郡之发愤一击 (动词，激发) 非常之谋难于猝发 (动词，发动) 发其志士之悲哉 (动词，抒发) 而又有剪发杜门 (名词，头发) 见其发矢十中八九 （动词，射出） 实词积累之词类活用 名词作状语? 人皆得以隶使之 (当作仆役) 动词使动用法? 众不能堪，抶而仆之 (使……倒地) 安能屈豪杰之流 (使……屈身) 文言虚词 而??? (1)连词，表承接。 去今之墓而葬焉 死而湮没不足道者 抶而仆之 买五人之头而函之 (2)连词，表修饰。 其疾病而死 则噪而相逐 文言虚词 以 (1) ? 连词，表目的。 即除逆阉废祠之址以葬之 亦以明死生之大 (2) 中丞匿于溷藩以免连词，