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2010年中考四月调考质量分析 武汉市十九中学物理备课组 一、试卷中主要题型和考查知识点： 题号题型 选 择 题 非 选 择 题 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 运动学（1） √ 力和机械（8） √ √ √ √ √ √ √ √ 声学（1） √ 热 学 （3） √ √ √ 光 学 （2） √ √ 电 学 、磁学（7） √ √ √ √ √ √ √ 信息材料（3） 能源、效率 √ √ √ 一、试卷中主要题型和考查知识点 从知识点在试卷上的分布来看：调考试卷突出了物理主干知识“力和机械”“电学、磁学”其次是“能源与效率”“热学”，“光学”。 人教版《物理》教材有87个自然章节，目标要求197个，其中理解层次25个，探究点19个。对照2010年武汉市《考纲》要求，分两个层次：了解水平（a级44个），理解层次（b级24+7个）。 这次调考对照《考纲》，考查内容涉及19个b级(科学内容24个)要求，科学探究能力的考查分值约占37﹪。 二、试题具有以下突出特点： 1.题量适度、重点突出、结构科学 ①物理题量为19题，85﹪以上的学生都能在规定的时间内解答完毕； ②考查的重点在力学和电学两大部分，即重点落脚在与人们日常生活联系更紧密、用得更多的问题上； ③无偏题、怪题，试题也能做到文字简洁，过程简单，知识明确；所有试题计算不繁琐，旨在考查学生应用物理知识的能力； ④难点设置分散，分值适当，难点基本都分布在各大题的某一问或两问中，没有出现整题很难，学生无法下手的现象。 2.试题灵活，思维量大。 如第18、19题。 二、试题具有以下突出特点： 3．构思巧妙，覆盖面广，选择题容量大。 如:第8题：在一个选择题中利用四个选项，就考查了大气压强与沸点、内能的利用、分子运动、安全用电等知识点。 第7题：考查了“灯泡电阻”、“速度”、“重力”“机械功率”等物理量的估测。 第12题：考查了学生对“杠杆的认识”、“压力”、“惯性”、“机械能”四个知识点的理解和认识。 第14题：考查了电磁感应现象、磁场对电流的作用、通电导体周围存在磁场等考点。 第15题：考查了红外线、电磁波、光导纤维、核能的应用。 二、试题具有以下突出特点： 4． 注重基础 本试卷基础题占65％以上，象选择题的7、8、9、11、12、14、15。题，填空题的16、17、20、21题。这样注重基础，知识覆盖面广，体现双基要求，面向全体学生，贯彻了新课程的基本理念。 5．联系生活实际 试题紧密联系生产、生活实际，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，努力创设能引起学生兴趣和联系实际的情景，试卷取材广泛，处处散发出浓郁的生活气息和时代气息。如：17、19、22、20、 24、25题等,所选素材来自日常生活中能见到的各种现象，都让学生感受到了科学、技术、社会间的密切联系，拉近了物理与现实生活、生产以及科学技术间的距离，使学生真正体会到了物理学的巨大应用价值，使他们学有所用、学以致用。 二、试题具有以下突出特点： 6．重视实验 重视学生实验和生活体验，培养学生的实践意识，能促进学生科学素养的形成。如10、16、18、21、23题。以上各题在卷中达25分，约占31％充分体现物理学科实验性的特点。 注重对学生的观察能力、动手能力以及从实验数据获起信息的能力的考查，关注实验过程以及实验方法，加强了对学生的实验探究能力、创新精神以及科学方法的考查力度。把探究的精神自然融合在试题当中，引导学生去发现问题、提出问题，并寻找解决问题的最佳方法和途径，这能有效改变“老师讲实验，学生背实验”的教学方法和学习方法。 三、学生试卷分析及卷面暴露的问题：? 数据比较： 学校 名称 实考 平均 分 合格面 优秀面 最 高 分 76 = 68 = 60 = 52 = 44 = 36 = 28 = 20 = 12 =8 8 人 数 合格率 人 数 优秀率 人数 人数 人数 人数 人数 人数 人数 人数 人数 人数 人 数 全部 学校 5788 41.2 2535 43.80% 1155 20% 76 3 470 1257 1991 2699 3423 4185 4953 5491 5616 172 19初 403 42 174 43.20% 74 18.40% 74 0 32 84 136 186 246 307 362 391 396 7 三、学生试卷分析及卷面暴露的问题： 考试成绩统计，发现问题：??? 1．部分基本知识掌握不扎实，脱离生活实际，缺乏生活经验，学生不能灵活应用物理知识分析和解决实际问题。如选择题第7题估测题、18、19、