新版北师大版三年级下册数学第二单元教案.pdfVIP

第二单 图形的运动 轴对称（一） 教学目标： 1．结合欣赏民间艺术的剪纸图案，以及服饰、工艺品与建筑等图案， 感知现实世界中普遍存在的轴对称现象。 2．通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动，体会轴对称图形 的特征，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。 3．渗透图形的教育，培养热爱民族文化的情感。 教学重点：认识对称现象，绘制对称图形。 教学难点： 体会对称图形的特征，画出简单图形的轴对称图形。 教 法：引导法。 学 法：合作探究法 教学用具：剪纸艺术作品，绘画颜料，白纸，剪刀等。 教学过程: 一.问题导入：（布置学生课前预习） 1、什么是轴对称图形，轴对称图形的基本特点。 2、动手操作：取出一张纸，对折，画出图案，用剪刀剪下图形，再 打开，观察剪下来的图形有什么特点？ 二、自学目标： 1.结合问题自学课本第23 页，标出疑惑点；独立思考完成自学和合 作探究任务。 2.针对预习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流答疑解惑。 三、小组合作，探究新知（阅读课本第23 页，独立思考 或2 人 组完成任务。） 1．轴对称图形的认识。 2．轴对称图形及对称轴。 3．对称点和对称线段的特征，对称轴有什么功能呢？ 验证：试一试不沿着对称轴对折，图形的左右两边会不会完全重 合？ 4．猜、剪轴对称图形的方法。 5．判断轴对称图形的方法. 6．在方格纸上画简单的轴对称图形。 (1) 理解题意。 (2) 作图方法：以上结合课本第23 页的数学活动及24 页“练 一练”的第1--3题。 四、互动探究，合作求解。 （小组讨论交流答疑解惑后集体反馈） 1．对称点到对称轴的距离相等吗？ 2．轴对称图形的对称点有怎样的特征？ 五、当堂训练，当堂达标。（先独立答题，再组内交流） 课本第24 页“试一试”第1-3题。 六、总结：这节课学到了什么？ 七、作业布置 “练一练”第1--3题 及“配套练习”相关章节。 八、拓展延伸 1、给对称图形打“√”。 2、找一找哪些字是对称的。 6 8 H M 责 文 育 板书设计 对称图形 对称图形 对称轴 教学反思： 轴对称（二） 教学目标： 1．通过画图练习，学生能进一步体会轴对称图形的特征，能在方格 纸上画出简单图形的轴对称图形。 2．通过课文提供素材，以及自己所认识的图形，感知现实世界中存 在的对称现象。 3．能积极参与数学活动，提高学习的积极性，体验学习的乐趣。 教学重难点：使学生能进一步认识与体会轴对称图形的特征。 教 法：引导法。 学 法：练习法 教学准备：一些剪纸作品。 教学课时：1 课时 教学过程： 一、问题导入。（布置学生课前预习的练习内容） 什么是轴对称图形，轴对称图形的基本特点。 说一说0--9 十个数字中，哪些数字是对称的，有几条对称轴？ 二、自学指导： 1.结合复习轴对称图形的特征自己练习课本第25 页，并在小组 内交流自己的做法和想法。 2.针对练习中出现的疑难点，小组讨论交流后集体反馈。 三、新知探究：（阅读课本第25 页） 1．轴对称图形的认识。 2．能画出轴对称图形的对称轴。 3．进一步感知对称点和对称线段的特征，对称轴有什么功能呢？ 举例：你见过的哪些物品和图形是轴对称的，每生举3 例，在小 组内共享，并讨论其是否正确。 4．画轴对称图形的方法。 5．判断轴对称图形的方法. 6．在方格纸上画简单的轴对称图形。 四、当堂训练。（先独立答题，组内交流） 1．基础练习：课本第15 页“练一练”第1 题。 （1）在小组中交流，说一说是怎么找的，并互相检查找的对不对， 完整不完整。 （2）疑惑反馈，集体交流。 2.专项练习：课本第26 页“练一练”第2、3 题。 （1）按题目要求，画出另一半。