四年级上册“钟面问题”详解.docVIP

四年级上册“钟面问题”详解 “大自然真是奇异，素来都给我们意想不到的答案。”——hcj0131 从四年级上册我们学到了人类是怎样从实物记数、结绳记数、刻道记数发展到记数符号——数字的。固然人们此后发现有二进制、八进制、十六进制等进位制，但人类与生俱来地适应了十进制——但是大自然给了我们好多例外，有音高 的12进制、时间的60进制等等。“钟面问题”就是时间的多种进制在数学上的应用之一。 一、研究“钟面问题”的基本知识（一）钟面的形状及角度 计时工具从古代的日晷（依据影子确准时间）、水钟、烧香计时，到现在的机械钟、石英钟、原子钟，固然计时原理变化、时钟形状由于装饰而发生改变，但若是以指针表盘作为钟面，多半是圆形的。 人们将圆周平均分成360份，并规定每一份的大小称作1度，表示为1°。 所以我们就有了周角360°、平角180°和直角90°的观点。而钟面被平均分成 12个点钟，所以每两个整点数字刻度之间的夹角应该正好是360°÷12=30°。 每两个整点数字刻度之间的夹角又被平均分成5份（每份是30°÷5=6°），因 此整个钟面被平均分成5×12=60个刻度，正合每小时60分、每分钟60秒的进 制，多么奇异！ （二）指针运动（旋转）规律 钟面上一般有3种指针：秒针、分针和时针，三种指针都绕着同一此中心点依据顺时针作旋转运动。秒针每秒运转1个最小刻度，即旋转6°，分针每分钟运转1个最小刻度，即旋转6°，时针每小时运转一个整点刻度，即30°。 若是要一致这三种指针同一时间内运转的角度，将形成以下表格。 1秒钟 1分钟 1小时 1天 秒针 6° 360° 21600° 518400° 分针 0.1 °或6’ 6° 360° 8640° 时针 0.5 ’或30’’ 0.5°或30’ 30° 720° 此中，人们规定再将1°平均分成60份，每份为“1分”，记作“1’”；再将“1’”平均分成60份，每份为“1秒”，记作“1’’”——这个可与时间的“分、秒”有所不同样——为了不致使凌乱，我们尽量用°作单位来研究。二、不同样种类的典型“钟面问题” 典型的钟面问题不考虑秒针（或是以为这时秒针在12点处，每一分都是完好的），简化了问题，只要求时针与分针的夹角。 （一）整点的时针与分针夹角问题 不考虑24小时制（马上2点和14点——下午2点看做相同点钟），钟面上 有12个整点，从1点整到12点整（也即0点整）。在这12个整点时，分针指 向“12”，时针在各个整点上，所以时针与分针夹角为若干个30°。如： 但若是时针在7、8、9、10、11点，时针和分针的夹角有2个，我们一般计 算不大于180°的那个（写210°也不是算错误的）。如： 7:00或19:00时，时针和分针夹角为7个整 点，即30°×7=210°，但我们一般计算不 大于180°的角，即360°－210°=150°。 （二）半点的时针与分针夹角问题 不考虑24小时制，钟面上有12个半点，从1点半到12点半（也即0点半）。 在这12个半点时，分针指向“6”，时针在两个整点中间（由于时针要随着分针 运动而运动，分针走了半小时，时针也要走半小时），所以时针与分针夹角为若 干个30°再加上1个半点30°÷2=15°。如： 0:30或12:30，时针和分针夹角为5又半个整点， 即30°×5+30°÷2=165°，也许可以看作是平角还少半个整点，即180°－30°÷2=165°。 其实可以发现，整点、半点钟的夹角都是15°的倍数，正好是三角尺拼角 的角度（请自己想象15°的各个倍数，各可以是几点钟）。 （三）一般的时针与分针夹角问题 若是点钟不是整点和半点，就“比较麻烦”了，由于状况好多，但不变的规 律是：分针走了一个小时（一周，即360°）的几分之几，时针也要走一个小时 （一个点钟，即30°）的几分之几。所以，我们只要确准时针和分针各自的位 置，再依据他们与指针“12”的角度之差就可以算出他们之间的夹角了。如： 24 3:24 或15:24，时针在 3点至 4点之间，走了“ 1个小时的  60”（由于 1 个小时是  60分钟，分针走了  24分钟，时针也要走相应部分），即  30° 24 ×60=12°（也可以用表格中的数据来计算0.5°×24=12°），所以时针 与指针“12”的夹角是30°×3+12°=102°，而分针与指针“12”的夹角是6°×24=144°，所以时针与分针的夹角是144°－102°=42°。 4:43或16:43，时针在4点至5点之间，与指针“12”的夹角是30°×4+0.5° 43=141.5°，而分针与指针“12”的夹角是6°×43=258°，所以时针与分针的夹角是258°－141.5°=116.5° 依据这个规律，我们可以分别用字母表示几点几分，来算出时针