四年级上册教案《亿以上数的改写和省略》.docVIP

四年级上册教课设计 课题亿以上数的改写和省略课型新授 教课目的知识与技术：1、经过学习，使学生掌握把整亿的数改写成以亿作单位的数，并能较熟练 的进行改写。 使学生能正确用四舍五入方法省略亿位后边的尾数。 过程与方法：使学生经历掌握省略和改写方法的过程，理解改写与省略的同样与不同样感情、态度和价值观： 1、培育学生优异的学习习惯，提升其应用数学的意识。 2让学生感觉数学与生活的亲密 联系，激发他们的学习乐趣。 教课要点 掌握改写的方法，掌握求近似数的方法。 （四舍五入法） 教课难点 四舍五入与改写的差别 教具准备 题卡 教课过程 一、复习导入： 个人更正 150000=（ ）万 70450 ≈（ ）万 204000=（ ）万 296780 ≈（ ）万 什么叫改写？怎样改写？ 什么叫四舍五入到万位？怎样四舍五入到万位？ 这节课我们来学：亿以上数的改写和省略（板书课题） 二、研究新知 （一）数的改写 1、自主学习： 出示：人类用最大的望远镜可以察看到天空中 1000000000颗行星。 注意：只去掉亿 （！）谁愿意先读读这个数？ 位后边的 8个 （2）你有好方法一下就读出这个数吗？ 这个数怎样改写成以亿作单 “0，”不要有几 位的数？ 个“0”去几个 小结并板书：1000000000=（10）亿 “0。” 注意：只去掉亿位后边的 8个“0”，不要有几个“0”去几个“0”。 改写后，不要扔掉原题的单位名称。 2、练习： 69000000000=（）亿 4200000000=42 （ ）亿 8000000000元=（）亿元 1、小结：怎样把一个数改写成以亿作单位的数？什么样的数可以改写 成以亿作单位的数？ （二）求近似数 1、出示：省略亿后边的尾数，求下边各数的近似数。 235000000284000000 小组议论：用什么方法求？怎样求？学生报告并板书：出示线段图 想：这两个数在2亿和3亿之间，哪个数更凑近2亿呢？哪个数更凑近 3亿呢？ 就要看千万位上的数，把它四舍五入， 因此：235000000≈2亿284000000≈3亿  小结：怎样省略亿位后边的尾数，求近似数？ 依据省略尾数 2、练习：把下边的数四舍五入到亿位。 1276270000≈_____亿 20897000000 ≈_____亿 3、小结：怎样省略亿位后边的尾数，求近似数？依据省略尾数的最高 位千万位上的数来决定四舍仍是五入，并且五入时不要忘掉进 1，并且 有时还会遇到连续进位的状况。如： 29970000000≈_____亿 试着求一求。板书：29970000000≈300亿 省略尾数是按必然的要求去掉尾数， 求出的是原数的近似数， 改变了原 数的大小，因此要用≈表示。 三、牢固练习： 1、把下边各数改写成以亿作单位的数。 500000000 48000000000 7200000000 2、在（ ）里填上适合的数。 65400 ≈（ ）万 452081750 ≈（）亿270400 ≈（） 万1873000000吨≈（）亿吨 3、省略下边各数亿位后边的尾数，写出近似数。 4370000002695000000千克 589000000 2049000000 米 4、判断下边各题。 （1）795000≈79万（ ） （2）5304900 ≈530万（ ） （3）1700000=17万（ ） （4）449600000≈5 亿（ ） （5）1000000000=10亿（ ） （6）952000000≈10 亿（ ） 四、小结；今天我们一起研究了改写和省略，对于今天的学习，你有什么想法？ 五、作业： 练习三的10、16、17  的最高位千万位上的数来决定四舍仍是五入，并且五入时不要忘掉进1，并且有时还会遇到连续进位的状况。如：29970000000≈ _____亿