四年级上册英语Unit4Myhome教学反思人教pep.docVIP

Unit4Myhome教课反思 我教授的是《Pep小学英语四年级上册Unit4Myhome》。本课时教课Pep小学英语四年级上册Unit4MyhomePartALetslearn和 Letsdo部分。这一部分是以图片的形式展现单词、句子及对话的。 教师可在教授单词的同时，向学生们展现英语简单句子和对话。本课 时Letslearn部分主若是经过展现家庭居室结构，让学生学习各个房间的英文名称：study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen。“Letsdo”部分，学生在听听做做的活动中运用和牢固“Letslearn中”所学的单词。 为更好地完成教课我准备了以下教具 教材相当套的教课课件［Unit4Letslearn/A］ 教材相当套的教课录音带 教师使用的study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen图片。课堂开始第一部分设计企图： 因为这部分的是前面第一单元所学过的，并且较熟习的内容，经过复习这些知识既能激发兴趣，又能激起学生学习英语的自信。播放音乐 mybedroom，谜语激趣，进而为下边新课的导入作铺垫。 Presentation（新课体现）设计企图是利用多媒体以及卡片的生动性、 形象性，给学生以视觉享受，进而结合语境自可是然的理解所学单词 的词义。其他，语音的教课是这一环节的要点，估计学生初学时会出 现较显然的语音错误。所以，我特别注意指导学生仔细听音、察看老 师的口形，仔细模拟、实时结合学生发音进行评论纠误。还能够请发 音正确、响亮的学生担当小老师教读，用开火车读、小组朗读等多种 形式操练。 Practice（牢固操练）牢固操练本课时的要点环节。经过这一环节的 操练，使大多数学生能完成预设的教课要点，形成必然的英语能力。 设计企图是小学生爽朗好动，对游戏、活动有着本性的喜欢。变换几种活动形式，由易到难，既能极大的激发学生的学习兴趣，激发团队精神，又能促进和牢固单词的记忆。 以上的活动有明确的目的：从听为主的训练过渡到以说为主，让学生复习牢固刚学的五个新单词，对于新学的单词，大多数学生能很快地听懂，却不能够很快地说出来或读出来。经过听做的环节，让学生多次练习后就能自可是然得出来了。并且因为此后活动带有竞赛的性质，参加游戏的人都抱着盼望获胜的心理，这就使参加活动的学生有兴趣学、主动踊跃地去学，能最大限度地调动学生学习的主动性和踊跃性，掀起课堂学习的热潮Letsdo让学生在有节奏的歌谣中感觉语言，在轻松快乐的语言活动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在玩中学。“TPR”教课法以为：一种对学生的语言输出不做严格要求并带有游戏性质的方法能够减少学生的心理负担，培育快乐的学习情绪，提升学习的效率。语言训练设计企图： 感情态度是影响学生学习和发展的重要要素。结合生活实质创立社交情境，既能牢固所学的新单词，进行语言训练，又能激发学生对家的热爱。 教课过程中歌曲使用不够好，还应注意时间调控。