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- 2022-06-10 发布于上海
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《老王》教案
【学习目标】：
一、知识与能力：
朗读课文8-18 自然段，品析语言，把握人物性格。
二、过程与方法：
1、通过关键词分析法，培养学生抓住关键词联系上下文理解品味语言的能力。
2、学习作者运用多种描写方法塑造人物性格的写法。
三、情感、态度与价值观：
学习老王，做一个善良、知恩图报的人！感恩社会对我们的关怀和温暖！
【教学重点】：
1、 朗读课文，品析语言，深入了解老王的性格。
2、 学习作者运用肖像、语言、动作描写来塑造人物性格的写法。
【教学难点】：
学习作者运用肖像、语言、动作描写来丰满人物性格的写法。
【教学辅助】：电子白板、微视频
【教法、学法】启发式教学法、小组合作讨论法，表演法。
【教学课时】：一课时
【教学过程】：
一、导入新课：
出示老王的图片，问：他是谁？他是谁笔下的人物？他是怎样的一个人？
你从哪里看出来的？运用四个问题：层层深入，引导学生思考：一个平凡的人
物，在杨绛的笔下成为不朽的经典。直切要害：引出今天的学习任务：研读课
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文8-18段，学习作者是如何运用多种描写方法塑造了一个丰满的人物形象。
导入采用了层层剥笋法，能够最大限度
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