部编版语文三年级上册语文园地词句段运用期末复习.docxVIP

部编版语文三年级上册语文园地词句段运用期末复习 一、识字加油站 1.读一读，比一比，认一认。 伸—申(申请)　界—介(介绍)　棕—宗(祖宗) 忆—乙(乙方)　招—召(召开)　教—孝(孝顺) 答案：用减一减的方法识记生字。 2.读一读，认一认，想想每行加点的字有什么特点。 蝌蚪　飞蛾　螃蟹 鲤鱼　鲫鱼　鲨鱼 答案：第一行加点的字都有虫字旁，表示这些字可能跟“虫”有关；第二行加点的字都有鱼字旁，表示这些字都跟“鱼”有关。 3.写一写与“目”有关的字。 (1)表示用眼看的字：______、______、______、______、______。(答案：睁　眨　瞪　瞅　瞧) (2)表示与眼睛有关的两字词语：__________、__________。(答案：眨眼　眼眶) (3)表示与眼睛有关的四字词语：______________、______________。(答案：目瞪口呆　耳闻目睹) 4.查字典，填一填。 “典”字的音节是______，部首是______，字典中的解释有：①可以作为标准、典范的书籍。②典礼。③典故，诗文里引用的古书中的故事或词句。在“字典”一词中的意思是______；在“盛典一词中的意思是______。” 答案：dian　八　①　② 二、词句段运用——词语部分 1.读词语，根据加点字的意思读准字音。 假期(jiǎ　jià√)　　 　　假扮(jiǎ√　jià) 假装(jiǎ√　jià) 假日(jiǎ　jià√) 几乎(jī√　jǐ) 几百(jī　jǐ√) 茶几(jī√　jǐ) 窗明几净(jī√　jǐ) 中毒(zhōng　zhòng√) 中奖(zhōng　zhòng√) 中间(zhōng√　zhòng) 猜中(zhōng　zhòng√) 处罚(chǔ√　chù) 处分(chǔ√　chù) 到处(chǔ　chù√) 处理(chǔ√　chù) 2.读一读，和同学交流自己的发现。 答案：这三组虽然都是口字旁的字，但是各有特点，第一组都是表示动作的，第二组都是拟声词，第三组都是表示声音的。 3.补充成语，想一想这些成语有什么特点。 摇(头)晃(脑)　披(头)散(发)　张(牙)舞(爪) 提(心)吊(胆)　(面)红(耳)赤　(手)忙(脚)乱 (眼)疾(手)快　(口)干(舌)燥 答案：括号内的字都与人体部位或器官有关；这些成语有的表示人物的动作，如：摇头晃脑、张牙舞爪、手忙脚乱、眼疾手快；有的表示人物的外貌，如：披头散发、面红耳赤；有的表示人物的心理或感觉，如：提心吊胆、口干舌燥。 4.写一写描写不同季节的词语。 春：暖和　春光明媚　春暖花开　万象更新 春色满园　莺歌燕舞 夏：炎热　骄阳似火　烈日当空　郁郁葱葱 电闪雷鸣　倾盆大雨 秋：凉爽　秋高气爽　秋风习习　金桂飘香 层林尽染　果实累累 冬：严寒　千里冰封　雪花飘飘　冰天雪地 银装素裹　寒风刺骨 5.这些成语有什么特点？照样子再写两个。 百发百中　　四面八方　　七上八下 百战百胜　　四通八达　　七嘴八舌 百依百顺　　四平八稳　　七手八脚 提示：这些成语都含有数字，且数字都在第一、三位。第一组的第一、三位是同样的字“百”；第二组的第二、四位是近义词；第三组的第一个成语中含有一对反义词，另外两个成语中含有表示人体部位或器官的词语。 答案：千变万化　　五颜六色　　九死一生 千差万别　　五脏六腑　　九牛一毛 6.理解加点词语的意思，并说说是用什么方法理解的。 ◇听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。 ◇小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 答案：理解词语的方法有很多种，如，分析法、拆拼法、近义词替换法、反义词否定法、查字典法、联系实际法、联系上下文法、重点突破法等。“憧憬”可以用“查字典法”来理解，而“忐忑不安”这个词就可以用“重点突破法”来理解，先突破词语中的“忐忑”的意思——心神不定，然后整个词语的意思(指心里七上八下，心神不宁)就明白了。 三、词句段运用——句子部分 (一)学习下面的修改符号，并用修改符号修改下面的语句。 答案： eq \a\vs4\al() 答案： (二)补充句子。 1.(　　)不拨不亮，(　　)不辩不明。 2.有理(　　　　)，无理(　　　　　　　)。 3.一时强弱在于(　　)，万古胜负在于(　　)。 4.(　　　　　　)，泰山移。 5.(　　　　　　)，其利断金。 6.三个(　　　　　　)，顶个(　　　　　　)。 7.一个篱笆三个桩，一个好汉(　　　　　　)。 8.爱人(　　　　　　　　)。 9.(　　　　　)，不贰过。 10.(　　　　　)，有礼者敬人。 11.(　　　 　)，暖于