高中英语_【英语课堂实录]必修三unit4教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE Unit 4 Astronomy: the science of the stars Period 1　Words and phrases Teaching aims: 1. The students can read correctly the words and phrases. 2. The students can know the meaning of words and phrases. 3. The students can use reading strategies: skimming guessing. 4. The students can know some basic usages of black words. Teaching key points and difficult points : How to help the students use what they have leant in real situations; How to help the students develop a right attitude to body language. Teaching methods: Student-centered, teacher-assisted = 1 \* GB3 ① Task-based teaching and learning method. = 2 \* GB3 ② Group work and individual study method. Teaching procedures: listen to the tape of the words and expressions. Follow the teacher to read the words. Do some words exercises. 必修三unit 4 words and phrases学情分析: 在高中阶段尤其是我校归属农村地区，不少学生反映英语学习是他们的一个薄弱点，而且在高中各学科中，英语学习的困难居其他学科之首，导致很多学生对英语学习失去了兴趣，甚至放弃了对英语的学习。 目前高一学生总体上仍对英语语言及英语学习持中立的情感态度；而从各项非智力因素分析，学生情感素质的发展仍明显滞后。为此，在今后的英语教学中，我要帮助学生全面认识英语学习的价值，不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立英语学习自信心，养成和谐、健康向上的品格；强化非智力因素对语言学习影响的意识，充分挖掘教材或练习语篇中的文化资源，通过加强文化导入来培养学生的语言文化能力，促使学生对英语社会与文化的态度朝着积极的方向发展；从转变教学观念和自身角色出发，通过改变教学方法和进行创造性的教学活动设计来建构和谐的师生关系，加强师生间的情感沟通；采取强化训练手段使学生掌握一系列认知和行为策略，使之内化，形成自觉性、坚定性、自制力、有恒心等学习品质；加强学生自主性、合作互动型学习，促进学生对英语学习形成积极态度，让学生真正感到自己是学习的主人，主动把教师的教学目的转化为成自己的学习目的或需要。 必修三unit 4 words and phrases效果分析 通过单词阅读、讲解培养学生分音节按拼读规则读单词，注意音、形、义结合，做到“听其音知其形，见其形知其音，观其行知其意”。 直观教学词汇，利用图片、习惯用语和句型，这种方法有利于学生用英语思维和表达。 必修三《unit 4 words and phrases》教材分析 词汇教学既是中学英语教学的重点，也是中学英语教学的难点。而新课标教材中词汇量大，学生又缺乏有效的学习词汇的方法。结果使词汇学习成了学生英语学习过程中的最大障碍。这在很大程度上也制约了学生学习英语的积极性和信心，增加了教师教学的难度，影响了英语教与学的效果。 教学大纲对高中毕业生的词汇量要求在2000词左右，《普通高中英语课程标准（实验）》除了在词汇量方面提高了要求之外，对学生掌握词汇的程度也有所提高。例如，学生需要了解词汇所表达的功能、意图和态度，这就意味着学生要在语境中体会词汇的含义和用法。因此，词汇量要求和对词汇掌握程度要求的提高势必鞭策教师和学生有必要改变原有的词汇教和学的行为，提高词汇教学效率。 理解、记忆词汇的目的是运用，通过运用又可以强化对词汇的理解和记忆。本次教学的目的是让学生理解和记忆词汇。 必修三unit 4 words and phrases评测练习 单词拼写 1、Children should not be allowed to watch _____