顺天府学2011暑期-八年级物理-第一章-声现象-第一节-声音的产生与传播.docVIP

八年级物理第一章声现象 第一节声音的产生与流传描述 【走进物理学】 ※生活中我们会听到多种多样的声音，声音关于我们其实不陌生，清晨鸟儿的鸣叫在发声， 校园中正在上音乐课的同学们的歌唱在发声，飞流直下的瀑布也在发声，在你的生活中你还 能举出那些发声的案例： 1：______________________________________________________________________； 2：______________________________________________________________________； 3：______________________________________________________________________； ※我们再来一起看一些发声的生活实例； 【学习新知】 ※同学们，这些发声的物体都有怎样的特点呢？ ▲声音是由物体的振动产生的。（振动停止发声即停止） ．． ※我们还有什么其余的方法来证明发声体的振动呢？ （1）用敲响的音叉浸入蒸发皿的水面，会看到___________________________________； （2）用敲响的音叉接触悬挂的乒乓球，会看到___________________________________； （3）将纸撕成很小的碎纸片，放在大鼓的鼓皮上，再使劲敲动，会看到_______________ __________________________________________________________________________； 4）用手按住正在发声的喉咙，感觉到________________________________________； 【知识拓展】 物理研究中的放大法： 放大法：物理实验中常遇到一些细小物理量的丈量。为提升丈量精度，常需要采纳合 适的放大方法，采纳相应的丈量装置将被丈量进行放大后再进行丈量。常用的放大法有累计 放大法、形变放大法、光学放大法等。 我们在进行物体发声时在振动的研究时采纳了放大实验现象的方法。 ※初期人们怎样记录声音？ 【走进物理学】 ※请大家思虑，老师说话发出的声音，你们是怎样听到的？在生活中，声音的传达有赖 于各样各样的物质，这些可以传声的物质叫介质。管道工人在维修时经常敲击钢管发出声音， ．． 声音既而经过钢管传达到离他较远的其余地址的工人那处，此时钢管是传声介质；水中的鱼 儿经常会被岸上玩耍的人们发出的声音所惊吓，此时河水是传声介质；那么，天空中打雷的 时候，人们听到雷声，以及人们平时的发言所发出的声音可否需要传声介质呢？ 【学习新知】 我们来看一个物理课中的实验： 这个实验说明空气也是传声介质，雷声传到人耳，人们之间发言的声音都有赖于空气这 种传声介质。所以我们可以总结为：▲声音的流传需要介质（固体、液体、气体），真空不 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 能传声。 ．．．． 【知识拓展】 ※声音是以什么形式流传的呢？我们来 看打鼓这个案例：人在打鼓的时候，鼓面向 左振动压缩左边空气，空气变得亲密，紧接 着鼓面向右运动，空气又变得稀罕，周而复 始便形成了图中所示的形状，这和水波特别 相似。声音是以声波的形式传达的。 ．． 【走进物理学】 ※生活中，声音的传达是需要时间的，比方高空中发声打雷打闪的现象，我们看到闪电 后要间隔几秒钟才会听到雷声，这说明雷声传到人耳需要必然的时间。你能举出一个近似的 例子吗？ __________________________________________________________________________。 ※一根较长的钢管在一端敲击一声，在另一端的人会听到2声，这是为何？若是钢管 中充满了水，又可能听到几声呢？请大家小组议论。 【学习新知】 ▲声音传达的快慢用声速来描述，不同样的介质传声的速度不同样，平时固体传声速度大于 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 液体，液体传声速度大于空气。 ．．．．．．．．．．．．．． 15℃空气中声音的速度是340m/s。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 关于速度的知识，做以下增补： 物理量 英文符号 国际单位 英文符号 三者关系 行程 S 米 m v=S/t 时间 t 秒 s S=vt 速度 v 米/秒 m/s t=S/v 【试一试来解答】 【例题1】两个同学相距2040米，甲同学向乙同学叫唤，问多久后乙同学会听到喊声？ 【例题2】两艘船距离1.7km，甲船向乙船鸣笛，多久后乙船可以接收到笛声？ 【知识拓展】 ※回声的观点：生活中在一些空旷且有较大阻挡物的地方，我们大声叫唤，会听到有声 音经过阻挡物的反射传达