【教学设计新部编版】《概率》(人教).docxVIP

精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 《概率》 芜湖市无为县刘渡中心学校丁浩勇（特级教师） ◆教材剖析 概率与人们的平时生活联系紧密，它的应用十分宽泛。在前面两个学段，学生对事件发 生的可能性大小已经有了实步的认识，但只限于定性的描绘，本节将学习从定量的角度去刻 画随机事件发生可能性大小的观点——概率。 本节内容是在学生已经学习了必定事件、不可能事件、随机事件等知识的基础上，从这 三种事件出发，持续定量来探索随机事件发生的可能大小，这节课的学习为后边学习用列举 法等求概率及用频次估计概率确立了基础，也是此后进一步学习概率统计的基础。 本节教材持续对上节内容中的问题1（抽签试验）和问题2（掷骰子试验）进行剖析， 由签的无差其他骰子的对称性，以及试验的随机性，得出每个试验中各样结果出现的可能性 大小相同。于是，对抽签抽到每个号码和掷骰子出现每种点数的可能性大小，得出概率的描 述性定义。为了让学生进一步认识概率，教材举了三个典型例子——掷骰子、转转盘、扫地 雷，让学生从详细情境中明确指定事件发生的可