大班上学期体育：《球儿最听我的话》.doc

大班上学期体育：《球儿最听我的话》 一、活动目标 1．练习在平行线中拍球走（宽度可视幼儿的情况而定，在40厘米左右） 2．发展手眼协调的能力。 二、活动准备 1．幼儿人手一只大皮球。 2．场地上画好四组相隔一定距离的平行线。 三、活动过程 （一）热身运动 幼儿一手夹球踏步进入活动场地,分成四组,随口哨节奏拍球。 师:小朋友们上午好!今天我们要来和球做游戏。小朋友根据老师口哨的声音来原地拍球。老师先吹两段口哨,请小朋友注意听,有什么不同。 小结：老师吹的慢,你的球应怎么样?(拍的慢)吹得快呢?(拍的快)大家-起跟着老师的节奏来试一试，看看球听不听你的话。 （二）基础部分 1.幼儿自由体验在不同距离平行线中拍球走的感受。 师:刚刚我们进行了原地拍球的练习,我们都和球成了好朋友。现在我们来和球做第二个游戏,看看球是不是能听我们的话。看,这里有6条小路,大家来看看,这几条小路有什么不同! (有的宽有的窄)哪几条是宽的,哪几条是窄的? ( 1、2路宽，5、6最宽，3、4最窄)现在我们来和球一起在小路上玩一玩，大家看,在每条路的终点,都有一把小椅子,小椅子上有贴纸,老师准备了三种颜色的贴纸,代表了不同宽度的小路。小朋友拍球走的终点的时候,就将对应的贴纸贴在自己的左胸上,然后抱球从两边返回原点，再尝试其他宽度的小路。 师:刚小朋友都拍球走过了不同宽度的小路,你们觉得是宽一点的小路 上拍球走更容易些,还是窄一点的小路上拍球走更容易些?(宽的)幼儿集体练习在不同宽度平行线中拍球走 师:小朋友都认为宽的小路最容易走,那我们就一起来走一 走宽的小路。 幼儿分成两队，男生一队,女生一队。 交代规则:每队第-位幼儿听到哨声后, 拍球前进,中途不能将球拍到线外,当走到小路中间位置时，下一位幼儿即可出发,到达终点的幼儿抱球从小路两边返回,回到队尾等待。 幼儿练习一次。 （1）幼儿在60厘米平行线中拍球走。 师:在宽的小路上大家的表现都很棒,球都很能听你的话,那在窄一点的小路 上,是不是球还能听你的话呢?让我们来试一试吧! 幼儿练习一次。 小结:在窄一点的平行线中拍球更加要集中注意力,及时调整球的方向。 （2）幼儿在40厘米平行线中拍球走。 ?师:刚刚我们在两条不同宽度的小路上拍过球了,小朋友们你们认为那条更难一点啊? (窄的)这里还有更窄的小路,你们有没有信心去挑战更高的难度呢?幼儿练习- -次。 小结:小路越窄,越难以控制球的方向,更需要集中注意力,手眼配合,不能让球出范围。 教师:和我们的好朋友做了这么多游戏,相信大家现在都很累了,请小朋友将自己的球拿在手中,用我们的球来给自己放松一下吧! (小朋友用球在身体上滚动、相互在身体滚动放松肌肉。) ?