部编版语文五年级下册第二单元语文园地教案(2020年春季).docVIP

部编版语文五年级下册第二单元语文园地教案(2020年春季) 部编版语文五年级下册第二单元语文园地教案(2020年春季) 部编版语文五年级下册第二单元语文园地教案(2020年春季) 课题 教课 目标 教课 要点 教课 难点 教具 准备 （名牌小学Word资料可编写） 语文园地二 语文园地二 课型 练习 讲课 1 课时 时间 经过“交流平台”的学习，指引学生掌握理解古典名著中与现在说法不同样的语言意思的方法。 经过“词句段运用”的学习，运用掌握的方法理解古典名著中的词语，累积词语；认识古典名著中鲜亮的人物形象。 经过“日新月异”的学习，理解古诗《鸟鸣涧》，累积古诗。 经过“交流平台”的学习，指引学生掌握理解古典名著中与现在说法不同样的语言意思的方法。 经过“词句段运用”的学习，运用掌握的方法理解古典名著中的词语，累积词语；认识古典名著中鲜亮的人物形象。 掌握理解古典名著中与现在说法不同样的语言意思的方法。 课件 教课方案设计企图 导入 18 ）分钟  一、学习“交流平台”。 1.读一读，找规律。指引学生回顾和 （1）出示问题：古典名著的语言和现在不大同样，内容交流累积的理解古典 理解起来有些难度，若是掌握一些方法，阅读起来就能够名著语言的方法，教师 更加畅顺。在本单元的学习中，你都累积了哪些阅读古典抓住学生交流中出现 名著，感觉古代语言和理解古典内容的方法？的好的方法进行拓展、 （2）小组交流。概括、总结。使学生切 （3）小组派代表作报告发言，教师评论，相机小结。实掌握了理解古典名 【出示课件2-4】著语言的方法。 练一练，学运用。（1）【出示课件5】 石猴端坐上边道：“各位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本领进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为 王。我现在进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与 春季部编版五年级语文第二学期 （名牌小学Word资料可编写） 各位安息稳睡，各享成家之福，何不拜我为王?”众猴听 说，即拱伏无违。一个个序齿排班，向上星期，都称“千 岁大王”。——《猴王出生》 ①组交流：谈谈对这段话是怎样理解的？ ②小组派代表作报告发言，教师相机小结：联系上文能够 认识到在石猴的提示下群猴拜石猴为王。 二、学习“词句段运用”。 （一）你知道下边的词语现在的说法吗？ 读一读，找规律。【出示课件6】 榜文印信驿站郎中店家客舍货郎墨客 （1）小组交流：这些词语有什么特色？用自己的话谈谈这些词语的意思。 （2）小组派代表作报告发言，教师相机小结。【出示课件 7、8】 我交流，我累积。 新课（1）小组交流：你还累积了哪些这样的词语？用自己的教课 话谈谈这些词语的意思。 22 ）分（2）小组派代表作报告发言，教师相机小结。【出示课件  指引学生利用掌握 的方法，理解古典名著 中的词语，达到了学以 致用的目的。 钟9】 ①怎样：这里是“为何”的意思。 ②凡是：凡是，只要。 ③岂：表示反问。有“难道”的意思。 ④围圆：文中指仙石的周长，围一圈的长度。 ⑤石碣：石碑。碣，石碑。 （二）读下边的句子，猜想加点部分的意思，再谈谈是怎么猜出来的。 1.读一读，找规律。 【出示课件10】 ?但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。 ．．．． ?石猴乐不可支，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳 ．．．．．．．． 春季部编版五年级语文第二学期 （名牌小学Word资料可编写） 出水外。 ?众猴听闻，即拱伏无违，一个个序齿排班，向上礼 ．．．．．．．． 拜，都称“千岁大王”。 （1）小组交流：谈谈加点部分的意思。 （2）相互交流，谈谈是怎么猜这些词语的意思出来的。 教师评论，相机小结。 ①联系上下文理解“请勿自误”的意思。 ②结合石猴的发现理解“乐不可支”的意思。 ③结合生活体验理解“瞑目蹲身”的意思。 ④联系自己看过的电视剧理解词语“拱伏无违”和“序 齿排班”的意思。 2.练一练，学运用。 （1）小组交流：谈谈在阅读中遇到的这样的词语，自己是怎样理解的。 （2）小组派代表作报告发言，教师相机小结： 【出示课件12】 ?武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来， 提起铁锤般大小的拳头，使尽一世气力只顾打。（一世气 ．．．． 力：浑身的力气。一世，一般指一世。） ?说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大 ．．．．．． 虫背后。（说时迟，那时快：表示当时的时间特别短促。 旧时说书人的习习用语。） （三）下边句子描述的都是本单元课文中的人物，读一读， 猜猜写的是谁，谈谈你的原因。 读一读，找规律。【出示课件12】 （1）小组交流：猜猜写的是本单元课文中的哪个人物， 谈谈你的原因。 （2）小组派代表作报告发言，教师相机小结。 ①身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一 根，足踏云鞋皆相当。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 （冷静颜描