部编版语文四年级下册《千年梦圆在今朝》教案.docVIP

部编版语文四年级下册《千年圆梦在今朝》教课设计 学科语文单元2执教者 课型学时课课题《千年梦圆在今朝》上课时间 学习 重点 学习 目标 研究 问题 应用 作业 文化 阅读 学习 重难点  认识“揽、焰”等9个生字。 默读课文，认识中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过，激发民族骄傲感。 试一试运用所学方法，在阅读中领悟中国航天人团结合作、静静奉献、勇于研究、锲而不舍的科学精神，认识我国在航天领域的最新成就。 认识“揽、焰”等9个生字。 默读课文，认识中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过，激发民族骄傲感。 试一试运用所学方法，在阅读中领悟中国航天人团结合作、静静奉献、勇于研究、锲而不舍的科学精神，认识我国在航天领域的最新成就。 谈谈为何千年的飞天梦能在今朝实现。 主动累积四字词语。 查找资料，认识我国在航天领域的最新成就。 《同步拓展阅读》 认识中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过，激发学生的民族骄傲感。 试一试运用所学方法，在阅读中领悟中国航天人团结合作、静静奉献、勇于研究、锲而不舍的科学精神，认识我国在航天领域的最新成就。 教课过程 二次备课 学生活动教师活动 活动一：激情导入，初读课文。 1.导入新课。 （1）师：同学们，提到祖国的航天事业，你会 想到什么？（“神舟五号”“神舟六号”“神舟七号” 活动一： 等成功升空，并成功着陆。） 1 交流中华民族飞天梦想 （2）播放视频。（“神舟五号”升空视频） 实现的那一刻内心的感觉。 （3）生交流。 2 有感情的朗读课题。 2.板书课题。（板书：千年梦圆在今朝） 3 认读四字词语。 （1）指导读课题：你以为还可以怎样读? 4 带着问题朗读课文。 （2）指名读，指导读出骄傲、骄傲、激动等语 气。 3.检查预习。 出示四字词语 ①全班齐读词语。 ②师指引：文中像这样的四字词语还有很多， 课后找一找，并摘抄下来。 4.初读课文，整体感知。 生用喜爱的方式读课文，边读边思虑以下问题： （1）课文主要讲了什么? （2）载人航天梦想是怎样一步步实现的? 活动二： 活动二梦圆成功，追根溯源 1 自读课文。 1.自读感悟，搜寻梦圆原由。 2 谈谈千年的飞天梦为什 （1）师指引：中华民族载人航天梦想为何能 么能在今朝实现。 在今朝实现呢？ 3 在自己感觉深刻的地方 ①默读课文，思虑：为何千年的飞天梦能在 做标明。 今朝实现？ 4 交流中国搜寻飞天梦的 ②阅读方法：找一找，画一画，在你感觉深刻 历程。 的地方写标明。 （2）生默读课文，边读边批画。 （3）生报告交流。 2.交流感悟，认识中国搜寻飞天梦的历程。（相 活动三： 1再次观看视频。 2自读第7自然段，谈谈 中国航天事业还有哪些喜讯。 3报告交流。 4展现航天新成就图片及 文字资料。 5再读课题，升华感情。  机出示课件） 活动三回顾“神五”，点燃激情 1.回顾“神舟五号”升空场面，点燃爱国激情。 （1）师导入：同学们，千年梦圆在今朝。正因 为中华民族有理想、有追求、勇于研究、百折不挠、 有不达目的不放手的信心，更有着静静奉献、团结 合作的科学精神，“神舟五号”终于顺利飞上了天。 让我们再次回顾那激动人心的时刻。 （2）播放“神舟五号”升空视频，激发民族自 豪感。 读杨利伟下飞船后接受采访时说的三句话，读 出敬意。 师指名读，并指引：你以为英豪的声音应该是 怎样的？（要求生交流后读出骄傲的感觉） 2.学习第7自然段，感觉绚烂。 （1）师指引：中国已经成为第三个独立掌握载 人航天技术的国家。继“神舟五号”此后，中国的 航天事业又有哪些喜讯呢？请自由读第  7自然段， 找到答案。 （2）生报告交流。 3.展现查找的航天新成就图片。 （1）师述：最近几年来，我国航天的新成就远远不 止这些。 （2）师挨次展现“神舟六号”“神舟七号”“神 舟八号”“神舟九号”“神舟十一号”的相关图片。 （3）师指引：你还知道我国在航天领域的哪些 最新成就？ （4）随机展现学生查找的图片及文字资料。 再读课题，升华感情。 师：“千年梦圆在今朝”，这样漂亮而又绚烂的 成就，怎能不让富饶激情与气魄的中华民族快乐、 板书 设计 教课 后记  千 年 梦 圆 在 今 朝  骄傲、欢喜激励呢？让我们再一次有感情地读课题。 作为中华民族的一员，让我们激动地告诉全球— —(生)千年梦圆在今朝。 课堂总结。 师：千年的飞天梦圆在今朝，但更高更远的飞 天梦却缘起今朝。同学们，就让我们满怀激情，满怀感恩，踏上圆梦之路吧!老师会为你们明日的优秀表现而喝彩! 人造卫星--世界第五 航 中 天 国 事 人 载人飞船--世界第三 业 民 蓬 勤 月球探测--世界第四 勃 劳 发 智 展 慧