第十一章 电路及其应用 学习活动设计二：如何设计基础电路--高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.docxVIP

第十一章《电路及其应用》学习活动设计二：如何设计基础电路？ 　　课堂教学： 　　【任务情境】 　　对比实验，在同样的电路中，使用不同的阻值的定值电阻，一个灯泡比较亮，一个灯泡比较暗，思考为什么有这样的现象。为了使我们的建筑小屋灯光合适，在设计电路的时候，应该如何选择合适的电阻。 　　【学习任务一】设计电路测量导体电阻 　　教师活动：组织学生交流和讨论。 　　情境一：选择两个导体，研究导体两端的电压与通过导体的电流大小的变化情况，思考如何设计实验，获得导体两端的电压与通过导体的电流的关系呢？ 　　提问1：想要测量电压和电流时，把电流表和电压表同时接入电路有几种接法？每种方法有什么区别？ 　　预测学生回答：画出一下两种方式的电路。 　　提示学生：图一中，这种接法叫做电流表的外接法，图二中，这种接法叫做电流表的内接法。 　　预测学生回答：电流表的外接法中，电压表测量的只有待测电阻的电压，但是电流表测量的是待测电阻的电流和电压表的电流，比待测电阻的电流大。电流表的外接法中，电压表测量的是待测电阻和电流表的总电压，比待测电阻的电压大，而电流表测量的只有待测电阻的电流。 　　提问2：请大家结合实验误差对于结果带来的影响，思考什么时候应该选择内接法，什么时候应该选择外接法呢？ 　　预测学生回答：待测电阻比较小时，选择外接法，因为当待测电阻远远小于电压表的电阻时，可以忽略电压表的分流。待测电阻比