初三英语复习研讨会复习经验交流发言稿.pdfVIP

三岔学区初三英语复习研讨会发言稿 这期的时间很紧，我们用于中考总复习的时间大致就两个半 月的时 间，要怎么在这短短的两个多月的时间里，抓好中考 总复习，力争取 得好的复习效果，就要让我们的复习紧张而 有序地进行。为了达到这 个目的，我的想法是分四个方面进 行，看大家觉得是否妥当，并纠 正。 一、万丈高楼平地起——立足课本，狠抓基础 俗话说，万变不离其 宗。纵观我们历年的中考也是如此，无 论考试的形式怎么变，其基本 考点始终是立足于课本和大纲 因此，我们在复习中，至始至终以课本 为主线，在立足于课 本的基础上，做好以下几点： 1 、夯实课本，抓实词汇、短语、句型和交际对话 现今的中考是在考查学生的基础上，更注重能力和语言 运用的 考查，特别是加大了阅读和书面表达的分值。因此， 学生的词汇量大 小和语言素材的积累必然会影响他们在进 行完形、阅读、选词填空和 书面表达时的成绩。基于此点， 建议用五个周左右的时间，进行第一 轮的复习，和学生一起 把书过一遍，把应该掌握的重点短语、句型和 情景交际进行 一次巩固性的复习与运用，即夯实课本。在这一轮复习 中， 我们主要是抓好学生的词汇复习、短语复习以及句型和交际 用 语的复习，以讲练结合的方式，每天对复习的单词短语进 行听写，对 重要的对话等，要求学生默写。同时，对复习的 短语、句型和情景交 际用语用习题的方式加以巩固和运用， 让学生既配合书本，又让复习 1 的知识落实到适量的训练中， 把理论与实际有机地结合。 2、省时省力，常规训练穿插其中 书面表达的训练与提高，非一朝一 夕之功能成。而我们的课 本也基本是针对每个单元的话题都有一篇书 面表达训练。因 总复习的时间有限，为了节约时间，在进行第一轮复 习的过 程中，同时辅之以书面表达的复习， 加强对学生的作文训 练。 而针对我们学生平时在写英语作文中常出现的问题，在每复 习 完一个单元的内容，就结合此单元的话题，让学生动用正 确的写作技 巧和方法，运用掌握的基本句型，特别是简单句 的的基本句型，每周 至少训练作文一次，而老师们每周也至 少用一堂课的时间专门评讲作 文，针对学生们出现的错误， 及时提醒学生，让他们有意识地运用正 确的英语表述形式训 练并提高自己的英语写作水平， 作文是写出来 的、 改出来的， 不是口头讲出来的，必须多动笔。 3、考练结合，稳步提升 只是复习， 学生和老师都不知道复习的成效究竟如何， 因此， 为了 随时了解复习的效果如何，在复习完每一册书后，就该 册的内容进行 一次复习检测，以检查复习效果如何，对还有 欠缺和需要巩固的地 方，及时加以巩固和补充。让学生在有 2 序的复习中，稳步提升自己，据学生的情况，区别对待，以 增强学习 积极性。 1 二、系统归类与能力拓展有机结合 、归类复习，夯实语法基础 归类 复习是进行的第二轮的复习。虽然现在的英语教学不把 语法作为教学 的重点，但学生始终要有一定的语法基础，特 别是对各类词性的词的 用法，始终要有一定的理解和认识， 才不在填词填空上失分以及在运 用时才能避免出现“ like…,He like …,I favorite … Mr Li teaches our English. ” very 的错误。因此，这一轮的复习，大约用两周的时间，就初中 英 之类 语要求学生掌握的实词，如名词、动词、形容词、副词、 数词 和冠词等，以及初中阶段要求学生掌握的时态、常考的 词语辨析、语 态、简单句与主要的主从复合句等进行归纳总 结。但在进行归纳总结 时，为了让学生真正做到理解并能运 用，从而提高复习的效果，可以 采用让学生通过习题练习， 自己先归纳总结，老师只进行点拨补充的 2 方式来完成。 、能力拓展，加强篇章训练 短文填空，这对学生的能 力要求在无形中加大了许多。种种 考题变化的迹象也表明，今后我们 英语考试将不再是考学生 简单的语句知识，而是要能结合所学的语言 知识，进行分析 与综合运用。而这种能力，只以十天八天短时间的训 练，是 不可能达成的。所以，我们在制订复习计划时，也把能力拓 展，语篇分析运用放在了第二轮的复习中，在每天的复习练 习题中， 都设定一两篇完形填空或短文填空的题，让学生在 长时间的训练中不 断地感悟和领会英语的综合运用是怎么 回事，让自己的综合