《雪地里小画家》教学课件.docVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE19第PAGE页码19页/总合NUMPAGES总页数19页 精品文档 PAGE 《雪地里的小画家》教学设计 教材简析：这是一篇韵文，讲的是一群“小画家”在雪地里“画画”的事，课文形象的表达了四种动物爪（蹄）的形状和蛙冬眠的特点，课文语言精练，内容浅易易懂，充满童趣。教学理念：依照课标精神，本节课的学习活动成立在学生的认知水平易已有的知识基础之上，充分调换学生的学习积极性，激发他们的求知欲，给学一提供充分的参加活动时空，帮助他们在自主探究与合作沟通的过程中，学会生字，自读自悟课文，提高认字，阅读的能力，培养学生自主探究，团联合作精神，以及热爱大自然的情感。教学目的：1、认读11个生字和2个偏旁，学写一个生字。2、正确、流畅地朗诵课文。3、初步感知课文内容，培养热爱大自然的情感。教学要点：认读生字和朗诵课文。教学难点：识记生字。教学准备：投影仪，录音机，情境图，各样图片。教学流程：一、创设情境：出示小雪花模型，有小雪花的语气说话）我是小雪花，小朋友们好，秋去冬来，我又回到你们身身边了，你们快乐吗？那你们愿意和我一同到雪地里去玩吗？快看，我们到了！（出示情境图）谁能谈谈你眼前的世界是什么样的？（学生看图描绘）（师用小雪花在图中飞舞演示）小雪花飘呀飘呀，飘在房屋上，房屋白了；飘在树枝上，树枝白了；飘在大地上，大地像铺白色的地毯。在这白茫茫的世界里，走来