《雨点儿》教学设计(部编版语文一年级上册).docVIP

《雨点儿》教学设计(部编版语文一年级上册) 《雨点儿》教学设计(部编版语文一年级上册) 《雨点儿》教学设计(部编版语文一年级上册) 《雨点儿》教学设计(部编版语文一年级上册) 教材解析： 《雨点儿》一文是部编版语文实验教材第一册第五单元的一篇科学童话。 课文用拟人的手法，经过大雨点和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩飘 落下来的，有了雨点儿的滋润，花更红了，草更绿了。 本课内容浅易，情节性强，文中第五小节给我们留下了研究空间，有利于 学生在阅读时依据自己的审美体验加以探究。 学生解析： 班内学生经过四个月的拼音、识字学习，有了必定的基础，已掌握了一些 识字方法，大部分学生识字速度较快，又喜欢朗诵，特别是分角色朗诵更是受 他们的欢迎，但他们存心注意的时间仍是较短，好动、好玩。 设计理念： 1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。语 文教学应以学生自读、自悟、自学探究为基础，鼎力倡议自主合作，探究的学 习方式，充散发挥师生双方在教学中的主动性和创办性。而要一年级学生达到 这个理想目标还不太可能，因此，教师的有效引导显得更加重要。 2、架起生活与教材联系的桥梁，引导和调换学生的情感体验，关注学生的 心里感觉，注意培养学生对事物有正确的情感态度。 3、使朗诵成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的气氛中 学习，自主地读、说；在自读自语中主动探究中识字，读