初三英语复习教学反思.pdfVIP

初三英语复习教学反思 在复习中，教师应要求学生学会整理错题，把试卷和做过的练习 题里的错题整理出来，专门抄写在一个本子上，及时订正反馈。教师 要加以选择，并要求学生有选择性地做基础知识练习，让学生走出题 海。关于阅读理解，现在出题内容越来越接近生活，因此，学生复习 时应加强阅读量、提高阅读速度，广泛接触各种题材、体裁的文章， 拓展知识面，同时要有意识地积累各种题型的解题方法和技巧，从而 可减少中考时的答题失误。?复习时要强调基础知识，建议学生将已 学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。可将动 词时态、语态作为复习重点，复习其他词类时要多关注固定用法、平 时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。句法复习时要多注重 并列句、复合句，特别是平时上课时容易出错的内容。 1.查缺补漏。 复习时要强调针对性和有效性。建议学生不要搞题海战术，把各 种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些 平时没有熟练掌握的内容。 2.注重复习技巧。 现在复习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行 听力训练时。复习时应该把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法， 这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。 3.对不同学生进行必要的分类指导和心理辅导。 一个班级，总是存在着学生的差异。在中考复习中，用一个标准 来要求所有学生，是不太妥当的。对优生而言，严格要求，加大难度； 对中等生、一般学生而言，要求他们巩固所学，力求进步；对后进生 而言，应耐着性子，加大情感投入，让他们体会到老师们的良苦用心， 尽可能搞好学习。 在整个初三英语复习中还应遵守一项原则：摆正师生关系，做到 以教师为主导，以学生为主体；以教学大纲为基础，以应用为目的。 再归纳、检查、分析、对比、讨论、总结中因势利导，因材施教，从 而达到提高学生自学能力，提高复习效果的目的。