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湘教版六年级科学上册教学计划 湘教版六年级科学上册教学计划 湘教版六年级科学上册教学计划 皇冠小学 湘教版六年级科学上册教课计划 一、学情解析 经过过去的科学学习，原班大多数学生对科学课产生了浓厚的兴 趣，已经具备了初步的研究能力，他们对四周世界产生了强烈的好奇心和研究欲念，乐于着手，擅长操作。 二、教材解析 本册教材以训练学生推理判断的逻辑思想能力为要点，编排了 “生物与环境”、“营养与健康”、“地表变化的神秘”、“能量”、“月球”5个主题单元和1个综合单元，一共有22课、61个活动。每个单元的主要内容是： 1、生物与环境：此单元包含“一棵坚强的小树”、“从,南橘北枳? 提及”、“走进池塘”、“假如大树都倒下”4课书，主要引领学生从不同样 的角度来商议生物的生计与环境之间的关系，主要的学习方法是实 验、察看、检查、阅读科技史等。此单元教课大体需要7～8课时。 2、营养与健康：此单元包含“食品中的营养”、“消化与吸取”、“饮 食与健康”3课书，围绕人的生计逐层递进地睁开研究，主要的学习 方法是问题驱动、实验、检查、丈量等。此单元教课大体需要6～7 课时。 3、地表变化的神秘：此单元包含“地表在变化”、“地震”、“火山”、 “岩石也变化”、“走近矿产”以及“人类对地表变化的影响”6课书，重 点介绍了引起地表变化的各种内、外力要素，同时要修业生依据自己已 有的知识和经验，结合教材供给的事实或数据进行判断和推理。如：推 测喜马拉雅山从前发生的变化，推想喷发过后的火山山体外形，推断煤 的形成等。此单元教课，大体需要8～9课时。 4、能量：此单元依据“总—分—总”的结构编排了“能量家族”、“热 能变、变、变”、“电表转呀转”、“太阳能的利用”、“打开能源宝库”5 课书，经过察看、实验、阅读科技史、检查、制作、设计等方法，指 导学生认识能量的各种不同样表现形式和能量的互相转变。此单元教课 大体需要7～8课时。 5、月球：此单元包含“研究月球的奥秘”和“月有阴晴圆缺”2课书， 旨在经过察看、猜想、阅读科技史、模拟实验等活动，引领学生研究 月球的神秘，认识关于月球的更多知识，进一步培育学生推理判断的 逻辑思想能力。此单元教课大体需要2～3课时。 6、我们怎样做判断：此单元是先经过事例及本学期回忆整理的 方式帮助学生总结出进行推理判断的方法，尔后引领学生将总结的方 法理论进行又一次的运用。此单元教课大体需要2课时。 三、教课目的 科学研究：依据已有知识和经验，能运用归纳、演绎等方法进行 推理和判断，能将推理判断的思想过程转变成语言并能有条理地叙 述。可以实时校正、完美自己的假设和计划，比较熟练地掌握比较实 验的设计方法并能用于实践，能在教师的指导下进行模拟实验、设计 并制作简单的科学模型和科技作品。 感情态度与价值观：保持和发展对四周世界的好奇心与求知欲， 勇敢想象、尊敬凭据、敢于创新，乐于用学到的科学知识改进生活， 节约能源，保护环境，意识到人与自然要和平共处。 科学知识： 1、知道环境对生物生长、生活习惯等多方面有影响；懂得食品 链的含义；能认识到人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环 境，影响其余生物的生计。 2、认识人类需要哪些营养及其本源，懂得营养全面合理的重要 性；认识人体的消化过程，养成优异的饮食卫生习惯；认识影响健康 的各种要素。 3、知道任何物体工作时都需要能量，电、光、热、声、磁等都 是能量的不同样表现形式；认识不同样形式的能量可以互相转变。 4、认识地球表面是在不停变化的；认识火山喷发现象；认识地 震的现象；知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称；认识 各种自然力量对地表改变的作用；认识人类活动对地表改变的影响。 5、知道月球是地球的卫星，知道月球每天、每个月的运动模式； 从各种媒体上认识更多的有关月球的知识。 四、教课要点：培育学生科学的思想方法，努力发展学生解决问 题的能力，使学生们在平时生活中亲密科学、运用科学，把科学转变 为对自己平时生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。通 过课堂和实验活动，对学生浸透环保教育。 五、教课难点：认识科学研究的过程和方法，让学生亲自经历科 学研究的全过程，从中获取科学知识，增加才华，领悟科学研究的乐趣，理解科学的真理，渐渐学会科学地看问题、想问题。持续指导、 指引学生学习运用假设，解析事物之间的因果关系，着重实验中的观 察能力、收集数据，并对实验结果做出自己的讲解，学习成立讲解模 型，以考据自己的假设。 六、主要教课方法与举措： 1、掌握小学生科学学习的特色，因势利导。 2、用丰富多彩的亲历活动充分教课过程。 3、让研究成为科学学习的主要方式。 4、成立开放的教课观点。 5、悉心地指引学生的科学学习活动。 6、充分利用现代教育技术。 7、组织、指引学生参加科技小制作