初中数学 数学论文 运用创设法解题.docVIP

PAGE 1 可修改 欢迎下载 运用创设法解题 有些数学习题有时用一般方法进行求解会感到较为麻烦，如果运用假设的方法那么会收到事半功倍的效果。 例1、某公司为业务员小张和小王分别配备了单向收费的 各一部，小张 的收费标准为：月租费20元，通话费每次0.2元；小王的 的收费标准为：月租费25元，通话费每次0.25元。今年十月份，两人共通话800次，共交话费224.5元，问小张打多少次？小王打多少次？ 分析与解答：因为两人使用的 均要交纳月租费，如果假设这800次都小张打的，那么，共应该交纳费为：20＋25＋0.2×800＝205〔元〕，而实际交纳话费224.5元，所以可得，小王打的次数为：〔224.5－205〕÷〔0.25－0.2〕＝390〔次〕；小张打的次数那么为：800－390＝410〔次〕。 例2、自行车的前轮轮胎行驶9000千米后报废，后轮轮胎行驶7000千米后报废，前后轮胎可在适当时候进行交换位置。问一辆自行车同时换上一对新轮胎，最多可行驶几千米？ 分析与解答：因为自行车的前轮轮胎行驶9000米后报废，后轮轮胎行驶7000米后报废，并且前后轮胎可在适当时候进行交换位置。假设有16〔8对〕只轮胎，其中7只作为前轮胎，9只作为后轮胎，恰好最大行程为63000米，63000÷8＝7875〔米〕，即为一辆自行车同时换上一对新轮胎，最多可行驶的千