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会计学 1 科学初二下空气 科学上怎样证明空气中含有水？从下述实验中我们可获得什么信息? 对我们证明空气中存在水有什么启发? 现象： 第1页/共21页 （白色） （蓝色） 俗称：胆矾、蓝矾 怎样用文字来简要地表示上述实验的变化? 硫酸铜 + 水 “白色的无水硫酸铜遇水变成蓝色的变化” 可用文字简要地表示为： 水合硫酸铜 CuSO4 CuSO4 · 5 H2O H2O 无水硫酸铜 五水硫酸铜 第2页/共21页 白色的硫酸铜遇水变成蓝色后，有没有方法能使它重新变回白色？ 蓝色水合硫酸铜加热后变成白色无水硫酸铜的变化可用文字简要地表示为： CuSO4 H2O 硫酸铜 + 水 CuSO4 · 5 H2O 加热 第3页/共21页 若请你设计一个实验来探究，人呼出的气体和空气中氧气、二氧化碳的含量是否相同，你会怎样做？由此，你可得出什么结论？ 提示:二氧化碳能使澄清石灰水变白色浑浊 第4页/共21页 2、比较O2和CO2的含量： 人呼出的气体与空气中氧气和二氧化碳的含量是否相同 排水集气法 较早熄灭 结论： 澄清石灰水较快变 白色浑浊 人的呼吸作用，消耗空气中的氧气，放出二氧化碳。 空气中的O2比呼出气体中的多，而CO2的含量则相反。 第5页/共21页 N2 O2 78%(约4/5) 21%(约1/5) 稀有气体 二氧化碳 H2O蒸汽、 其他气体 和杂质 许多科学家的不懈努力，探明了空气的组成： 你认为所知道的空气成分中,哪些是基本恒定的？哪些是可变和不定的? 体积分数 空气成分 0.94% 0.03% 0.03% 第6页/共21页 银白色 液态汞 红色粉末 氧化汞 容器里气体 体积减少1/5 银白色 汞和氧气 加热 空气 结论： 空气是由氧气 和氮气组成的。 剩余气体既不能供给呼吸维持生命,又不能支持燃烧。称为氮气 第7页/共21页 你能设计一个简单的实验来测定空气中氧气的含量吗？ 第8页/共21页 烧杯中的水_________________。集气瓶内的水面上升到原剩余容积的_________。 1、在集气瓶中装少量水，把剩余的容积分成五等分 。 1:4 红磷继续燃烧，集气瓶中____________，瓶壁_____。 3、火焰熄灭后，摇晃集气瓶。集气瓶 冷却后，打开导管上的夹子。 2、点燃燃烧匙内的红磷，迅速伸入集气瓶中并塞紧瓶塞。 变热 产生大量白烟 1/5左右 则：燃烧消耗的气体跟剩下的气体体积比为: 测定空气中氧气体积分数的实验 现象： 现象： 倒吸入集气瓶中 第9页/共21页 实验原理： 红磷燃烧时与空气中的氧气反应生成固体物质，使密闭集气瓶中气体体积 减少（减少的体积即为氧气的 体积），从而使瓶内气压小于 瓶外大气压。当打开导管上的 夹子时，烧杯中的水便倒吸入集气瓶中。 ◆红磷燃烧生成的固体物质（白烟）易溶于水； ◆空气中的氧气约占空气体积的1/5； ◆空气中剩余气体不支持燃烧也不溶于水。 实验说明： 第10页/共21页 1：集气瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5。 可能原因： ①红磷的量不足，使瓶内氧气没消耗完； ②未塞紧瓶塞，冷却时外界空气进入瓶内。 若测定空气中氧气体积分数实验结束后发现如下现象，你认为产生的原因可能是什么？ 2：集气瓶内的水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。 可能原因： ①未夹紧夹子，红磷燃烧时瓶内部分空气受热 从导管逸出； ②燃烧匙伸入集气瓶太慢，塞紧瓶塞前，瓶内 部分空气受热从瓶口逸出。 第11页/共21页 已知木炭燃烧产生CO2气体。能否用木炭代替红磷来测定空气中氧气的体积分数？为什么？ 不能用木炭代替红磷来测定空气中氧气的体积分数。原因是：木炭燃烧虽然消耗了氧气，但产生了新的气体CO2，致使瓶内气压基本没减少，烧杯中的水也就基本不产生倒吸现象。这样也就测不出氧气的体积。 第12页/共21页 燃烧法测定空气中氧气的体积分数，所选用的药品应满足什么条件？ 燃烧法测定空气中氧气的体积分数，所选用的药品应能在空气中燃烧，燃烧时只消耗氧气，且生成物不能为不易溶于水的气体。 第13页/共21页 若红磷在空气中燃烧，与氧气反应生成的固体物质叫“五氧化二磷”，你能写出红磷燃烧的文字表达式吗？ 红磷燃烧的文字表达式： 红磷 + 氧气 五氧化二磷 (P) (O2 ) (P2O5——白色固体) 现象：产生大量白烟 和放出热量。 第14页/共21页 你能说出空气中的O2、N