初中信息技术_互联网基础教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

探究计算机是如何在互联网上找到并联接对方计算机的， 探究计算机是如何在互联网 上找到并联接对方计算机的， 从而展开本节课内容，激发 学生的学习兴趣。 教学内容：信息技术七年级下册第 2 单元第 2 课。教学目标： 知识目标： ①理解ip 地址的含义，掌握ip 地址的表示方法； ②了解ip 地址与域名的关系，掌握 internet 中域名的构成和我国的域名结构； ③熟悉常见的互联网接入方式。 技能目标： ①能够分析常见域名的类型，能判断ip 地址是否正确； ②能判断网络接入方式，并分析其优缺点。 情感、态度与价值观目标： ①感受互联网内部结构的完美组合； ②培养学生用不同方式来解决问题的创新精神； 教学过程： 一、创设情境、激发兴趣 师：展示小动画：《我与电脑的故事》，通过动画情节引导学生 师：通过课件展示打电话的过程引出计算机之间互相连接需要用到 IP 师：通过课件展示打电话的过程 引出计算机之间互相连接需 要用到 IP 地址，且 IP 地址 师：展示小动画《懒是人 类进步的阶梯》，引导 学生“懒是学习的动力， 不是不学习的理由”。 生：领会“懒”的含义。 生：了解IP 地址。 师：设置“小测验” 生：回答、练习 师：由“我们可以更懒”引入 二、 探索交流，解决问题 具有唯一性。 生：被动画引导，开始了解IP 地址。师：展示二进制IP 地址，并讲解。生：观察、理解 师：展示十进制IP 地址（懒的成果），并阐述其取值范围。 “域名”概念。并讲解基工作原理。 生：认真听讲、领会域名工作原理及域名与 IP 地址的对应关系。 师：展示顶级域名及我国二级域。并设置“小测验”。生：了解域名类型，并回答问题。 师：讲解互联网接入方式。生：了解互联网接入方式。 三、 巩固应用，内化提高 请同学们观察一个学校机房是通过什么方式接入互联网的？ 并试着设置你使用计算机的 IP 地址和 DNS 参数，看看能不能顺利联入互联网？ 四、回顾整理，反思提升这节课你收获了什么？ 同学们收获可真不少，老师相信，只要大家在平时多上网查找相关知识，并善于总结，你们个个都能成为网络高手。 《互联网基础》学情分析 学生在学习《互联网基础》前，随着互联网的普及，学生对计算机网络有了一个模糊的认识，对现实生活中的网络能够初步感知计算机网络运行模式，对互联网有了初步的概念，但不明确。上节课学习了《计算机网络的基本组成》，对计算机网络有了初步的认识，本节课是第二章节第 2 课时，因此学好本节课内容可以更好地为后续章节打下良好的基础。 因此，本节课主要是通过师生互动、生生互动让学生对照现实生 活中的应用，让难以理解的概念性文本变成容易理解的现实生活应用， 来认识并理解IP 地址、域名等不好理解的知识，并认识联网的方式。 《互联网基础》效果分析 《互联网基础》整堂课体现了新课程改革的要求，上出了实效。通过小动画的方式把不好理解的概念性文本转化为好理解的生活化常识，达到较好的效果。 我设计的教学内容，采用生活化的课堂教学模式，分组协作，让学生真正会学，在学中所思，在学中所悟。 今后的教学活动，我希望自己不断加强业务学习和技术水平的提高， 让第一堂课都成为高品质课堂。 《互联网基础》教材分析 本课内容是义务教育教科书七年级下册第 2 单元第 2 课内容。本教材将计算机网络的知识分段教学。本段是互联网基础，本节 课主要是理解IP 地址、域名的基本概念及互联网接入方式。IP 地址以及域名的概念理解是本单元教学内容的核心。这部分知识的掌握， 不仅可以使学生简单理解互联网连接访问的原理，还让学生明白了计算机是如何通过域名找到世界上任何一台服务器的，为后面几节课做好知识的铺垫。 本单元主要是创设一些学生所熟悉并感兴趣的现实情境，并通过师生互动、生生互动，帮助学生理解 IP 地址、域名等枯燥无味的概念，为进一步学习本章其余内容打下初步的基础。 《互联网基础》 评测练习 一、下面哪个 IP 地址是正确的？并说明错误的原因。 A：193，292，1，8 B： C：-10.186.170.-5 D： E：261.252.189 二、检查自己计算机上的 IP 地址是什么？最多能连接多少台同类的计算机？ 三、下面域名所代表的含义： 1、 .hk 2、 3、 4、 5、 .us 四、设置修改自己计算机上的 IP 地址，看是否能够顺利联入互联网。 《互联网基础》课后反思 《互联网基础》这一课的教学，我是本着让概念生活化、让理论具体化为出发点，以关注学生的发展为主导思想进行设计的。 一、巧妙利用学习切入点，引导学生在情境中感悟数学 虽然学生接触过互联网，但本节是学生第一次认识 IP 地址以及域名的概念，这是关键，这个时候要让学生理解什么是 IP 地址？什么是域名？以及它的工作原理。我以《我与电脑