广东省职业院校学生专业技能大赛（中职组）沙盘模拟企业经营赛项竞赛规程.docxVIP

2019-2020 年度广东省职业院校学生专业技能大赛沙盘模拟企业经营赛项竞赛规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-40赛项名称：沙盘模拟企业经营赛项组别：中职组赛项归属产业：财经商贸类二、竞赛目的通过竞赛，激发和调动行业企业关注和参与中等职业学校教学改革的主动性和积极性，全面提升中等职业学校财经商贸类专业人才培养质量；为中职院校师生提供交流借鉴的平台，检验财经商贸类所含专业的教学改革成果，引领和促进财经商贸类专业教学改革；全面考察参赛选手资金预算分析、妥善控制成本、编制财务报表、市场趋势预测、市场开发决策、营销策略策划、产品研发决策、生产采购流程决策、库存管理、产销结合匹配市场需求等财经商贸类专业的核心技能；全方位展示参赛选手在组织企业经营管理过程中各司其职、团队协作、创新思维、岗位通用技能等方面的职业素养。通过以赛促教，全面提高学生发现问题、解决问题的能力；锻炼了学生沟通协作、交际应变能力；对学生逻辑思维、开拓创新等综合素养能力都有了一定的锻炼和提升。三、竞赛内容（一）竞赛内容沙盘模拟企业经营赛项将每个参赛队作为一个经营团队，每个团 2019-2020 年度广东省职业院校学生专业技能大赛 沙盘模拟企业经营赛项竞赛规程 一、赛项名称 赛项编号：ZZ-40 赛项名称：沙盘模拟企业经营 赛项组别：中职组 赛项归属产业：财经商贸类 二、竞赛目的 通过竞赛，激发和调动行业企业关注和参与中等职业学校教学改 革的主动性和积极性，全面提升中等职业学校财经商贸类专业人才培 养质量；为中职院校师生提供交流借鉴的平台，检验财经商贸类所含 专业的教学改革成果，引领和促进财经商贸类专业教学改革；全面考 察参赛选手资金预算分析、妥善控制成本、编制财务报表、市场趋势 预测、市场开发决策、营销策略策划、产品研发决策、生产采购流程 决策、库存管理、产销结合匹配市场需求等财经商贸类专业的核心技 能；全方位展示参赛选手在组织企业经营管理过程中各司其职、团队 协作、创新思维、岗位通用技能等方面的职业素养。 通过以赛促教，全面提高学生发现问题、解决问题的能力；锻炼 了学生沟通协作、交际应变能力；对学生逻辑思维、开拓创新等综合 素养能力都有了一定的锻炼和提升。 三、竞赛内容 （一）竞赛内容 沙盘模拟企业经营赛项将每个参赛队作为一个经营团队，每个团 队分设总经理、财务总监、运营总监、营销总监 4 个岗位，各团队接 1 手一个制造型企业，在仿真的竞争市场环境中，通过分岗位角色扮演，连续从事 4 个会计年度的模拟企业经营活动。竞赛内容是围绕着考察参赛选手资金预算分析、掌握资金来源及用途、妥善控制成本、编制财务报表、市场趋势预测、市场开发决策、营销策略策划、产品研发决策、生产采购流程决策、库存管理、产销结合匹配市场需求、新产品开发等财经商贸类各专业的核心技能来设置的。竞赛中，参赛选手会运用到市场营销学、企业管理、营销策划、统计分析、基础会计、财务会计、EXCEL 工具运用、广告学基础、市场调查与分析、消费心理学等十多门财经商贸类专业的核心课程综合知识。竞赛中，参赛选手将遇到企业经营中常出现的各种典型问题以及市场中变幻莫测的各种情况，使其感悟复杂市场营销环境下如何发现机遇、分析问题、制定决策、执行决策及解决问题，进而提升参赛选手学会工作、学会思考等方面的职业素养。（二）竞赛时长总竞赛时长为 490 分钟。各企业市场活动环节时长 155 手一个制造型企业，在仿真的竞争市场环境中，通过分岗位角色扮演， 连续从事 4 个会计年度的模拟企业经营活动。 竞赛内容是围绕着考察参赛选手资金预算分析、掌握资金来源及 用途、妥善控制成本、编制财务报表、市场趋势预测、市场开发决策、 营销策略策划、产品研发决策、生产采购流程决策、库存管理、产销 结合匹配市场需求、新产品开发等财经商贸类各专业的核心技能来设 置的。 竞赛中，参赛选手会运用到市场营销学、企业管理、营销策划、 统计分析、基础会计、财务会计、EXCEL 工具运用、广告学基础、市 场调查与分析、消费心理学等十多门财经商贸类专业的核心课程综合 知识。 竞赛中，参赛选手将遇到企业经营中常出现的各种典型问题以及 市场中变幻莫测的各种情况，使其感悟复杂市场营销环境下如何发现 机遇、分析问题、制定决策、执行决策及解决问题，进而提升参赛选 手学会工作、学会思考等方面的职业素养。 （二）竞赛时长 总竞赛时长为 490 分钟。 各企业市场活动环节时长 155 分钟 ，包括第 2-4 年各市场广告 投放和订单获取时间；各企业运营环节时长 290 分钟，包括产品研发、 厂房生产线建设、采购、生产、市场开发、融资策略制定等运营时间； 各企业运营分析（巡盘）时长 45 分钟，包括财务核算及对其它企业 经营状况分析。 四、竞赛方式 （一）组队方式 本赛项为团体赛。以院校为