广东省职业院校学生专业技能大赛（中职组）现代物流综合作业赛项竞赛规程.docxVIP

2019-2020 年度广东省职业院校学生专业技能大赛现代物流综合作业赛项竞赛规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-39赛项名称：现代物流综合作业赛项组别：中职组赛项归属：财经商贸二、竞赛目的服务一带一路、互联网+、中国制造 2025 等国家战略，适应以互联网、物联网、大数据、云计算和人工智能为代表的新技术、新模式和新业态下物流业发展对人才需求的变化；推动中职物流专业教学标准的完善与实施，规范教学内容、提高教学质量、创新人才培养模式，引导中职物流专业的教育教学改革；展示参赛选手在物流中心现场准 2019-2020 年度广东省职业院校学生专业技能大赛 现代物流综合作业赛项竞赛规程 一、赛项名称 赛项编号：ZZ-39 赛项名称：现代物流综合作业 赛项组别：中职组 赛项归属：财经商贸 二、竞赛目的 服务一带一路、互联网+、中国制造 2025 等国家战略，适应以互联网、物联网、大数据、云计算和人工智能为代表的新技术、新模式 和新业态下物流业发展对人才需求的变化；推动中职物流专业教学标 准的完善与实施，规范教学内容、提高教学质量、创新人才培养模式， 引导中职物流专业的教育教学改革；展示参赛选手在物流中心现场准 确、规范、安全及文明作业等方面的职业素养；吸引企业参与，促进 校企深度融合，提高中职物流教育的社会认可度，提升培养专业人才 的市场匹配度，达到“以赛促改，以赛促建，以赛促教”的目的。 三、竞赛内容 竞赛由作业任务优化和职业素养考核、现场实操、方案汇报和作 业总结三个阶段组成，依次进行。 （一）第一阶段：作业任务优化和职业素养考核 1.作业任务优化 参赛队根据给定的一套题目（题目为 Word 形式呈现），题目中 包含若干个案例，模拟一个物流中心的全年的出入库订单信息和 1 天的工作计划（含入库、出库、移库、补货、拣选、盘点、运输、配送等作业任务），并根据 Word2010 答题纸完成作业任务优化，并用PowerPoint2010 包含若干个案例，模拟一个物流中心的全年的出入库订单信息和 1 天 的工作计划（含入库、出库、移库、补货、拣选、盘点、运输、配送 等作业任务），并根据 Word2010 答题纸完成作业任务优化，并用 PowerPoint2010 制作 PPT（在第三阶段答辩时进行汇报）。 使用 Excel2010 完成对指定货物在指定期间内的出入库汇总报表，并按题目要求对货物进行 ABC 分类（出入库汇总报表和ABC分类结果通过Word 答题纸呈现）； 按 word 答题纸模板的要求完成出入库汇总报表、库存信息 统计、ABC 分类、出入库作业计划、移库作业计划、拣选作业计划、盘点作业计划、运输及配送作业计划等作业任务优化，通过使用 Word2010 答题纸呈现； （3）使用PowerPoint2010 对以上（1）～（2）的内容形成 PPT 汇 报文件，PPT 文件中的内容必须包含答题纸中要求的作业任务优化的所有内容。 （4）其它说明 第一阶段比赛结束时，参赛队需要按照要求上传 Word、PPT、Excel 等文件；选手在比赛期间为保证数据安全要经常存盘，文件要保存在 或上传到指定的目录下；不得在交付成果上做任何透露参赛队信息的 标记，也不得做任何其它不属于试题要求范围的标记。 2.物流专业素养 物流专业素养内容考核采用计算机答题方式进行，参赛选手通过 计算机登录理论考试系统，按要求答题。 物流专业素养考核考查参赛选手对物流理论知识的掌握情况，主 要内容包括仓储与配送、货物运输等。参考教材如下： 2 《仓储与配送实务》，中国物资出版社，蓝仁昌；《货物运输实务》，中国物资出版社，郭希哲。（二）第二阶段：现场实操4 名选手按要求分工协作共同完成入库、补货、出库、移库、拣选、盘点、运输、配送等工作，每个参赛选手担任不同的工作岗位，包括信息员（客服员/调度员）、取派司机、场站操作员、仓管员、叉车司机等工作岗位。叉车司机岗位由参赛队自行指定，信息员岗位在剩余 3 《仓储与配送实务》，中国物资出版社，蓝仁昌； 《货物运输实务》，中国物资出版社，郭希哲。 （二）第二阶段：现场实操 4 名选手按要求分工协作共同完成入库、补货、出库、移库、拣选、盘点、运输、配送等工作，每个参赛选手担任不同的工作岗位， 包括信息员（客服员/调度员）、取派司机、场站操作员、仓管员、 叉车司机等工作岗位。叉车司机岗位由参赛队自行指定，信息员岗位 在剩余 3 名选手中现场抽取一名，叉车岗位只能由叉车司机操作，信 息处理岗位只能由信息员操作，其他岗位可由 4 名队员协同完成。对于规定的岗位分工，参赛选手需要严格按照规定由专人操作。若参赛 选手未按照规定的岗位分工要求操作，从而导致越权等违规操作，将 视违规情况予以相应扣分。 1.运输作业部分 （1）干线到达（信息员、场站