广东省职业院校学生专业技能大赛（中职组）“英语通用职业技能”赛项竞赛规程.docxVIP

附件 72019-2020 年度广东省职业院校学生专业技能大赛“英语通用职业技能”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-42赛项名称：英语通用职业技能赛项组别：中职组赛项归属产业： 教育类二、竞赛目的本赛项致力于为全省中职学生及英语教师创建一个交流学习、拓展视野、展示才华的平台，推动中职英语教学模式和人才培养方式转变，展现中职学校英语教学改革成果，着力于中职学生职场情境下的英语应用能力及职业能力的综合培养，服务于中职英语教学改革的发展需求。三、竞赛内容本赛项分为“在线测评”、“情境交流”、“职场应用”三个环节。具体比赛内容、要求、时限及成绩比例如下:1．“在线测评”选手上机操作，使用职业英语能力测试系统，“在线测评”中职学生学习、生活和通用职业场景下的英语词汇、语法、标识认知、阅读、完形填空等基础应用能力和升学基础知识。每支参赛队 2 附件 7 2019-2020 年度广东省职业院校学生专业技能大赛 “英语通用职业技能”赛项竞赛规程 一、赛项名称 赛项编号：ZZ-42 赛项名称：英语通用职业技能 赛项组别：中职组 赛项归属产业： 教育类 二、竞赛目的 本赛项致力于为全省中职学生及英语教师创建一个交流学习、拓 展视野、展示才华的平台，推动中职英语教学模式和人才培养方式转 变，展现中职学校英语教学改革成果，着力于中职学生职场情境下的 英语应用能力及职业能力的综合培养，服务于中职英语教学改革的发 展需求。 三、竞赛内容 本赛项分为“在线测评”、“情境交流”、“职场应用”三个环 节。具体比赛内容、要求、时限及成绩比例如下: 1．“在线测评” 选手上机操作，使用职业英语能力测试系统，“在线测评”中职 学生学习、生活和通用职业场景下的英语词汇、语法、标识认知、阅 读、完形填空等基础应用能力和升学基础知识。每支参赛队 2 名选手 卷面成绩的平均分乘以相应系数为此环节最终成绩。本环节限时 60 分钟，满分 100 分。占总成绩的 30%。 1 2．情境交流选手以 2 人团队为单位参加此环节竞赛。此部分限时 3 分 20 秒，在赛场内每支参赛队 2 名选手，其中一名选手读图（一组漫画或图片）20 秒后，在 2 分钟之内对内容做出描述并阐释个人见解，然后另一名选手在 1 分钟之内回答一个问题。本环节满分 100 分，占总成绩的30%。3．职场应用 2．情境交流 选手以 2 人团队为单位参加此环节竞赛。此部分限时 3 分 20 秒， 在赛场内每支参赛队 2 名选手，其中一名选手读图（一组漫画或图片） 20 秒后，在 2 分钟之内对内容做出描述并阐释个人见解，然后另一 名选手在 1 分钟之内回答一个问题。本环节满分 100 分，占总成绩的 30%。 3．职场应用 本环节以 2 人团队为单位，选手按 A.B 分工，根据竞赛提供的职 场任务要求，共同完成一个通用职场中的任务并陈述给大家，如延续 完善任务、制定具体的工作方案或工作流程等。 比赛过程分为两部分： 第一部分: 在备赛区进行，选手抽取到任务后，在规定时间内（30 分钟） 对所给任务信息进行分析、筛选，通过分工协作，按任务单要求分步 骤完成该任务并提交任务解决方案（如工作流程单、方案表格等）。 （1）选手 A.B 只能用英语交流（包括读和写），否则将被取消参 赛资格； （2）两名选手之间不得互相展示或交换任何材料，否则将被取消 参赛资格； （3）选手 A 可根据需要在赛题上的表格书写内容，汇报时可携带 此材料，但不得携带除此以外的其他材料； （4）本比赛环节期间，选手 A.B 不得与除队友之外的其他人就比 赛内容和方法进行交流，否则将被取消参赛资格。 （5）两名选手在备赛区进行 30 分钟的讨论结束后，在完成职场应 2 用第二部分环节之前，不得再进行交流。第二部分:在赛场内进行，此部分限时 4 分钟，选手 A 在 3 分钟内按要求向裁判陈述任务完成情况，选手 B 在 1 分钟内回答裁判就任务主题及完成情况提出的 1 个问题。评委问完问题后开始计时 1 分钟。整个过程要求使用英语沟通交流。本环节满分 100 分，占总成绩的 40%。四、竞赛方式1．本赛项为团体赛。2．参赛队以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。每支参赛队由 2 名选手和 2 名指导教师组成。“情境交流”和“职场应用”环节， 用第二部分环节之前，不得再进行交流。 第二部分: 在赛场内进行，此部分限时 4 分钟，选手 A 在 3 分钟内按要求向 裁判陈述任务完成情况，选手 B 在 1 分钟内回答裁判就任务主题及完 成情况提出的 1 个问题。评委问完问题后开始计时 1 分钟。整个过程 要求使用英语沟通交流。本环节满分 100 分，占总成绩的 40%。 四、竞赛方式 1．本赛项为团体赛。 2．参赛队以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。每支参