中望3D建模基础 第2版教案设计-4-3铰链夹装装配与动画.docxVIP

授课内容 任务三：铰链夹装配及动画 课程名称 《3D建模基础》 授课对象 19级数控技术 授课时数 2学时（90分钟） 授课地点 机械CAD/CAM实训室 授课形式 理实一体 教材分析 教学内容 本次教学内容主要：完成铰链夹装配及动画。 教学标准 2019级数控技术专业培养方案 《3D建模基础》课程标准 学情分析 知识与技能基础 学生具备机械制图与机械设计基础相关知识，能够熟练准确的读懂零件图纸与查机械设计相关手册； 学生具备使用中望3D软件进行三维实体建模、曲面建模能力与装配相关知识。 教学目标 知识目标 1.复习巩固自底向上的装配方法； 2.掌握组件对齐状态下的约束检查的使用； 3.掌握装配过程中的各种约束关系及其含义； 4.掌握装配动画中的简单动画-不使用相机，简单动画-使用相机，角度对齐-使用相机； 5.理解关键帧在动画中的作用及含义，掌握动画文件的保存输出。 能力目标 掌握铰链夹装配及动画。 德育目标 教学重难点 教学重点 1.掌握组件对齐状态下的约束检查的使用； 2.掌握装配过程中的各种约束关系及其含义； 3.掌握装配动画中的简单动画-不使用相机，简单动画-使用相机，角度对齐-使用相机； 4.理解关键帧在动画中的作用及含义，掌握动画文件的保存输出。 教学难点 1.掌握组件对齐状态下的约束检查的使用； 2.掌握装配过程中的各种约束关系及其含义； 3.掌握装配动画中的简单动画-不使用相机，简单动画-使用相机，角度对齐-使用相机。 教法 理实一体 教学过程 一、课前探究 教师活动 学生活动 设计意图 上传铰链夹装配及动画相关教学视频。 根据教学视频完成铰链夹装配及动画 1.提高学生自主学习能力； 2.让学生预习将要学习的知识点。 二、课中提升 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节1 导入新课（10分钟） 讲解学生预习过程中碰见问题。 根据教师提示思考自己预习时碰见的问题。 检验学生课前预期情况。 环节2 讲解铰链夹装配及动画（30分钟） 教师展示与讲解铰链夹装配及动画。 学生根据教材提示、教师讲解与教学视频完成学习任务。 通过此环节让学生掌握本节课重难点内容：1.掌握组件对齐状态下的约束检查的使用；2.掌握装配过程中的各种约束关系及其含义；3.掌握装配动画中的简单动画-不使用相机，简单动画-使用相机，角度对齐-使用相机；4.理解关键帧在动画中的作用及含义，掌握动画文件的保存输出。 环节3学生练习（20分钟） 教师解答学生在操作过程中碰见的问题，并对问题进行分析与统计。 完成铰链夹装配及动画 通过学生自己动手掌握本节课内容。 环节4知识点梳理（15分钟） 1、对大部分学生在学习过程中遇见的问题进行讲解； 2、对知识点进行总结 检查自身遇见的问题是否解决，整理课堂知识点 培养学生总结的能力。 三、课后巩固 教师活动 学生活动 设计意图 布置课后任务：作业4-2。 完成教师布置的课后任务 巩固本节课所学知识点。 教学内容 一、装配－自底向上法 由于铰接夹的所有独立零件均已构建好，此处先将所有的零件采用“自底向上”的组件装配方法。接着再进行装配的动画仿真。 1.新建装配。打开中望3D快捷方式并新建零件，选择“零件/装配”对象，并将其命名为“铰接夹装配”。 2.插入左底座。 3.约束查询。 ★说明：使用查询对齐约束命令，对话框提供可在激活装配中对所有组件循环使用的选项。当显示其对齐信息时，组件将会在图形窗口中高亮显示。这些信息显示该组件是完全约束、缺少约束还是过度约束。如果一个组件缺少约束，DOF（自由度）数量以及组件可变换和旋转的方向都会一起列出来。 ① 无约束：组件不受约束。 ② 缺少约束：组件仍可移动（如果没有任何组件是固定的，则明确约束的装配中的组件会变成“缺少约束”） ③ 明确约束：组件受到完整且正确的约束 ④ 固定：组件已固定不能移动。 ⑤ 过约束：组件的约束条件中存在冲突或冗余。 ⑥ 约束冲突：组件的约束在某个标注值下可能是有效的约束，但其当前的各标注值不一致。 ⑦ 范围之外：当在装配的环境中编辑一个子装配时，同级子装配即为“外部范围”。这些组件不考虑在当前约束系统中。 4.插入手柄组件。 ★注意：在插入手柄时要将“固定组件”取消。 5.对齐手柄组件。现在，我们将把“手柄”与“左底座”对齐。为方便后面的对齐，将过滤器设置为“曲面”。 第一个对齐约束：“ ☆注意：如果在完成对齐之前按下了确定，只需右击→对齐，或选择“装配”→“对齐-对齐”重新对齐。 第二个对齐约束： ★说明：这里只使用2个圆面的同心（轴）约束和2个零件面的重合约束，同心约束限制2个移动自由度和2个转动自由度，共面约束限制1个移动自由度，综合限制了5个自由度，尚有1个转动自由度没有限制，这一点可以通过选择“装配”选项卡→“基础编辑-拖拽”命令，