四年级语文下册全册教案.docVIP

PAGE PAGE 88 课时计划 教学内容 1、古诗词三首 设计教师 教学目标 1.认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 3.学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的 话说说诗句的意思。 重点难点 让学生说说词语的大概意思，理解句意。 教学教程 个性设计 第一课时 一、导入：1．同学们以前学过李白的诗吗？谁来给大家背一首呢？这节课，我们就来学习一首李白的《独坐敬亭山》（板书诗题目）。 　　2．解题。 二、自学古诗 　　1．出示自学提示，布置自学。 　　①读诗、找出不理解的词语。 　　②结合诗句，利用字典理解词意及诗句的意思。 　　③自己弄不懂的地方和别人交流。 　　2．检查自学。 　　①指读全诗。（正音）②交流自己对词和句的理解。（师生评议） 　　（尽：没有了。孤云：孤单的云，也就是只有那一片云。闲：休闲，休息。厌：满足。） 　　诗句意思：后两句意思怎样说才通顺？（“只有敬亭山”放前面说语意才顺。这是理解古诗诗句意思的一种方法。） 　　（句意：一群群鸟全飞光了，天上的那片云独自飘来飘去，也找地方休息去了。只有敬亭山和我互相看着，谁也不厌烦谁。） 　　3．这首诗描写了怎样的景象？表达了作者什么思想感情？ 　　（全诗描绘了孤山凄凉的景象，表达了作者孤独寂寞的思想感情。） 　　三、有感情地朗读，背诵全诗 　　1．体会作者感情，自己练读这首诗。2．指读全诗，教师范读指导，学生练读。3．背诵全诗。 　　四、扩展 　　1．你还喜欢我们以前没学过的李白的哪首诗？说说为什么喜欢它？ 　　2．交流。 　　五、布置作业 熟背《独坐敬亭山》。 教学反思 课时计划 教学内容 1、古诗词三首 设计教师 教学目标 1.认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 3.学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的 话说说诗句的意思。 重点难点 让学生说说词语的大概意思，理解句意。 教学教程 个性设计 第二课时 教学过程 一、导入揭题1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。有谁知道洞庭湖的？2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖，引出课题。 二、精读会意 1、自读全诗，明要求。读准字音，读不准的生字看生字表，读通诗句。 2、检查自学效果，正音：洞dòng、潭tán、螺luó、磨mó 3、再读，边读边思考，你读懂了哪些字或那些词，来说一说。 （一）教学“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”　　相：相互。和：和谐、协调。湖光：湖水的光。　　秋月：可以看出时间是秋天的晚上。潭面：是指洞庭湖面。未：没有。磨：磨拭。镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。　　（诗的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐，湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。） （二）教学“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。 1、（遥望：远望。）师：点题，可以看出诗人离洞庭湖有一段距离，所以诗的题目是《望洞庭》。 2、（山水色：山就是指君山，这句诗的意思是远远望去，洞庭湖和君山的颜色，就像“白银盘里一青螺”。）师：这句诗中，把什么比作了什么？ 3、指导朗读古诗。 三、总结：同学们，洞庭湖是我国的名胜，观光旅游的人很多，你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳阳楼，好好地领略一下祖国的锦绣风光。 四、作业： 1、抄写、背诵古诗。 2、想象《望洞庭》所描绘的景色，用几句话写下来。 教学反思 课时计划 教学内容 1、古诗词三首 设计教师 教学目标 1.认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 3.学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的 话说说诗句的意思。 重点难点 让学生说说词语的大概意思，理解句意。 教学教程 个性设计 第三课时 教学过程： 一、古诗导入：  背诵自己喜欢的古诗，大家欣赏。说说古诗的特点：有五言诗、七言诗。诗的字数很整齐。 二、初步理解词与诗的区别 1、自读预习。读后明白了什么？还有什么问题。 2、谁能找到诗与词的区别？ 三、自读词，提出疑问。 四、细读《忆江南》理解词意 1、《忆江南》的作者是谁？哪个朝代的人？ 2、自学、对照注解或字典理解带点字的意思。 江南好 旧曾谙 红胜火 忆江南 好：美好 旧曾：以前、过去 谙：熟悉