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B3作业： 探究性学习活动设计 学习主题：影响电阻大小的因素 学习目标： 1.通过观察演示实验认识电阻的概念。知道电阻是导体本身的一种特性。 2.通过自主学习、合作学习、探究学习利用控制变量法进行实验，理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关。 3.通过播放视频让学生了解半导体及超导现象。提高学生学习物理的乐趣，拉近物理与生活的距离。 学习情况： 1.首先学生都能通过扫描二维码对本课进行前置学习，做到明确学习任务。本堂课学生将会围绕着“影响电阻大小的因素”这个探究主题展开学习。 2.针对老师设计的探究任务，学生将进行两次问题的预设，进行两次自主学习、三次合作学习，目的在于解决本课的探究主题。学生参与的积极性很高，课堂气氛活跃。 3.本堂课学生充分展现了他们的动手、动脑、分析问题、解决问题的能力。本课学习是对他们综合素质的考验。当然也会出现个别同学跟不上老师的节奏，学习吃力的现象，这时我们要在保证课程设计合理的基础上，尊重个体差异，设置分层学习目标，建立帮扶小组，不抛弃不放弃每一名学生，使他们都能在自身原有基础上有所提高。 探究任务： 总任务：影响电阻大小的因素有哪些？ 活动过程： 创设情境： 演示实验：把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。 分析问题：在相同的电压下，小灯泡的亮度不同，为什么会有这种差别呢？确定学习主题并得出影