《垂径定理的应用》授导型教学设计新部编版.docxVIP

精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 学科：初中数学授课年级：九年级学校：范家屯三中教师姓名：赵淑春 章节名称垂径定理及其应用计划学时1 本节内容是前面圆的性质的重要体现，是圆的轴对称性的详细化，也是此后证明线段相等、角相等、 弧相等、垂直关系的重要依据，同时也是为进行圆的计算和作图提供了方法和依据，所以它在教材中处 于特别重要的地点。此外，本节课经过“实验--察看--猜想——合作沟通——证明”的途径，进一步培 养学生的着手能力，察看能力，剖析、联想能力、与人合作沟通的能力，同时利用圆的轴对称性，能够 对学生进行数学美的教育。 学习内容因此，这节课不论从知识上，仍是在从学生能力的培养及情感教育方面都起着十分重要的作用。通 剖析过剖析，我们看到“垂径定理”在教材中起着重要的作用，是此后解决有关计算、证明和作图问题的重 要依据，它有宽泛的应用,因此，本节课的教学重点是：垂径定理及其应用。 由于垂径定理的题设与结论比较复杂，很容易混杂遗漏，所以，对垂径定理的题设与结论划分是难 点之一，同时，对定理的