《分式的基本性质》教学设计新部编版.docxVIP

精品教学教案设计|Excellentteachingplan 教师学科教案 [20–20学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计|Excellentteachingplan 《分式的基本性质》教学设计 黄大恩 一、教材与目标 1、教材的地位及作用 分式的基本性质是分式本章的重点内容之一，是分式变形的依据，也是进一步学习分式的通分、约分及四则运算的基础，学生掌握本节内容是学好本章及此后学习方程、函数等问题的重点，对后续学习有重要影响。 2、学情剖析 本节课是在学生学习了分数的基本性质的基础上进行的，学生一方面可能会对原有知识有所遗忘，从心理上愿意去考证，愿意去猜想，进而激活原有知识；另一方面，八年级学生已经具备了一定归纳总结的能力。 3、教学目的 1）认识分式的基本性质。灵活运用“性质”进行分式的变形。 2）经过类比、探索分数的基本性质，探索分式的基本性质，初步掌握类比的 思想方法。 3）经过探索分式的基本性质，积累数学活动经验。 4）经过研究解决问题的过程，体验合作的快乐和成功，培养与他人沟通的能力，增强合作沟通的的意识。 4、教学重难点剖析 重点：理解并掌握分式的基本性质。 难点：灵活运用分式的基本性质，进行分式化简、变形。