小学语文五年级上册《珍珠鸟》教学设计（共1课时）.docxVIP

部编版版五级上册4.珍珠鸟教学设计 课题 珍珠鸟 单元 第一单元 学科 语文 年级 五年级 学习 目标 .会认本课12个生字，认识多音字“待”，理解生字组成的词语。 .理解课文内容，了解“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的。 .阅读描写珍珠鸟可爱的句子，体会“我”与珍珠鸟之间的情意，明白人与动 物的和谐相处要靠相互之间的信赖。 重点 会认本课12个生字，认识多音字“待”，理解生字组成的词语。 难点 阅读描写珍珠鸟可爱的句子，体会“我”与珍珠鸟之间的情意，明白人与动 物的和谐相处要靠相互之间的信赖。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 阅读描写珍珠鸟可爱的句子，体会“我”与珍珠 鸟之间的情意，明白人与动物的和谐相处要靠相互之 间的信赖。 (展示图片) 珍珠鸟原体羽灰色、散缀许多小白斑点，因形似 珍珠而得名。珍珠鸟学名叫斑胸草雀，原产澳洲东部 和印尼东部热带森林中。珍珠鸟羽毛鲜艳，体态妖小 玲珑，动作活泼轻巧，非常可爱，是一种美丽的观赏 鸟。 今天我们学习《珍珠鸟》。 板书课题，齐读课题。 学生自 由回答 问题。 读课题 《珍珠 鸟》 创设情 境，谈话 引入激 发学生 学习的 兴趣。 讲授新课 一、识字解词 .学生自读课文。 (课件出示)提出要求： (1)不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同 学。 (2)读准每一个字的字音，圈出生字词； (3)读通每个句子，读不通顺