12【暑假衔接】小学语文四升五暑假讲义：阅读专题记叙文阅读之原因概括题((教师版).pdfVIP

（小学）2021暑假阅读专题记叙文阅读之原因概括题 【知识精讲】 记叙文原因题答题技巧 1、“为什么”的题型:为什么说…… 方法：写清楚“因为……所以……”，这是答题的习惯。因为的原因有两方面，一是文章内容，二是文章 中心，每一方面至少都要考虑两点以上，或者记住文中有几个人物就从每个人物身上找要点。 2.人物心理变化的原因： 其实这类题型主要是根据文章内容来概括：第一步抓住人物心理的词语，第二步概括这个词语前面的事情。 由心理去找原因。 3. 人物这样做/想的原因是…… 这类题型一般要从两个角度去分析，第一要立足文本，到文中找答案，一般要紧扣文章中心来答；第二从 主人公自身的角度来看，也就是分析主人公的人物形象。比如《一罐果酱》里面的妹妹为什么兴冲冲跑回 来说要捐东西给穷人？首先从文中可知，妹妹不知道自己家里也很穷；另外就要根据妹妹的这一行为去分 析妹妹的人物品质了。 4.文章多次写……的原因是…… 像这类题型首先要分别概括第一次、第二次、第三次的原因，然后再从文章中心去思考，多 次写的东西一定是为了强调或者突出什么 【例题精讲】 例1： 地震中的撑起 在土耳其旅游途中，巴士行经1999年大地震的地方，导游讲了一个感人而且令人悲伤 的故事，故事发生在地震后的第二天…… 地震后，许多房子都倒塌了，各国来的救援人员不断搜寻着可能的生还者。 两天后，他们在废墟中看到一个令人难以置信的画面——一位母亲，用手撑地，背上顶 着不知有多重的石块。一看救援人员，她便拼命哭喊：“快点救我的女儿，我已经撑了两 天，我快撑不下去了……”她7岁的小女儿，就躺在她用手撑起的安全空间里。 救援人员大惊，他们卖力地搬移周围的石块， （希望 期望）尽快解救这对母女。但是 石块那么多，那么重，他们始终无法快速到达她们身边。 媒体记者到这儿拍下画面，救援人员一边哭，一边挖，辛苦的母亲则苦撑着、等待 着…… 看到电视上的画面和报纸上的图片，土耳各人都 （辛酸 心酸）得掉下泪来。 更多的人 纷纷放下手边的工作投入救援行动。 救援行动从白天进行到深夜。终于，一名高大的救援人员够着了小女孩，将她拉了出 来，但是……她已气绝多时。母亲急切地问；“我的女儿还活着吗？”这名救援人员终于受 1 不了了，他放声大哭对，她还活着，我们现在要把她送到医院急救，然后也要把你送过 去！”他知道， 所以骗了她。母亲疲惫地笑了，随 后，她也被救出送到医院，她的双手一度僵直无法弯曲。 第二天，土耳其很多报纸上都有一幅她用手撑地的照片。 导游说：“我是个不（容易 轻易）动感情的人，但是看到这篇报道，我哭了。以后每 次带团经过这儿，我都会讲这个故事。” 其实不止他哭了，在车上的我们，也哭了…… 1.在括号里圈出合适的词语。（3分） 2.联系上下文将文中第7小节的内容补充完整。（3分） 3.读短文，完成填空。（5分） “母亲疲意地笑了”一句中同时用上“疲惫”与“笑”并不矛盾。那位母亲因为 显得“疲惫”；又因为 而 “笑了”。从中我们感受到了这位母亲在地震中撑起的 是 。 4.概括第3 7小节这部分内容的主要意思。（3分） (提示：在什么情况下，谁怎么做？最终怎么样? 5.请描绘一个最近你从电视、报刊等媒体上看到的最震撼你心灵、最令你感动或敬佩……的 场面。要求内容集中，语句通顺，表达连贯，不写错别字，50字左右。（4分） 1.希望 心酸 轻易 2.如果母亲听到女儿已死去，必定失去求生的意志，松手让±石压死自己。 3.背上的石块太重了，她已经苦苦支撑了整整三天 当她看到自己的孩子被拉出了废墟 “得救”了，感到满足和欣慰 母爱 4.废墟中，一位母亲背上顶着沉重的石块，用双手为女儿撑起安全的空间，等待救援。当救 援人员救出女儿时，孩子已经死了，随后母亲也获救了。 5.略 例2： “一劳永逸” 为了寻食，小蚂蚁找遍了大树附近的坑坑