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教学设计 | 借鉴参考 PAGE PAGE 1 word文档 | 实用可编辑 读”伊索寓言”，品智慧人生 ———二年级阅读指导课教学设计 一、阅读目标: 1.通过赏析”目光短浅的鸫鸟”这那么寓言，让学生走进”伊索寓言”，喜欢读寓言故事，明白寓言故事给人的启示。 2.掌握读寓言故事的方法。 3.让学生真切感受到阅读的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 二、教学准备： 1.课前学生搜集介绍”伊索寓言”有关资料。 三、教学过程： 〔一〕火眼金睛识价值 1.认识伊索的坎坷经历 2.认识”伊索寓言”的价值 你对”伊索寓言”有哪些了解？ 〔1〕学生交流课前搜集的关于”伊索寓言”的介绍。 〔2〕教师总结：〔教师根据学生说的情况酌情处理〕 〔二〕一吐为快说故事 1.听了刚刚的介绍，有的同学已经迫不及待地想读寓言故事了，今天教师给大家带来了其中的一篇故事”目光短浅的鸫鸟”，请大家读一读全文，看看它讲了一个什么故事。 2.学生自读。 3.讨论交流。 4.全班交流。 5.讲故事比赛。 三、七嘴八舌谈智慧 1.分析人物 在”目光短浅的鸫鸟”这个故事中，你最喜欢谁？最不喜欢谁？为什么？组内讨论——全班交流。 2.探讨寓意 四、出口成章品人生 1.联系生活谈感受 2.全班交流。 3.教师总结 刚刚我们通过“读故事——感知内容，说故事——获得人生智慧，谈感受——指引现实人生〞来学习寓言。 五、拓展阅读引生活