九年级数学下册相似三角形的性质及应用学生版知识点典型例题.docxVIP

相像三角形的性质及应用 【学习目的】 1、探究相像三角形的性质，能运用性质进展有关计算； 2、通过典型实例相识现实生活中物体的相像，能运用图形相像的学问解决一些简洁的实际问题（如何把实际问题抽象为数学问题）. 【要点梳理】 要点一、相像三角形的性质 1．相像三角形的对应角相等，对应边的比相等. 2. 相像三角形中的重要线段的比等于相像比. 相像三角形对应高，对应中线，对应角平分线的比都等于相像比. 3. 相像三角形周长的比等于相像比 ∽，则 由比例性质可得： 4. 相像三角形面积的比等于相像比的平方 ∽，则分别作出与的高和，则 要点诠释：相像三角形的性质是通过比例线段的性质推证出来的. 要点二、相像三角形的应用 1.测量高度 测量不能到达顶部的物体的高度，通常运用“在同一时刻物高与影长的比例相等”的原理解决. 要点诠释：测量旗杆的高度的几种方法： 平面镜测量法 影子测量法 手臂测量法 标杆测量法 2.测量间隔 测量不能干脆到达的两点间的间隔 ，常构造如下两种相像三角形求解。 　1．如甲图所示，通常可先测量图中的线段DC、BD、CE的间隔 （长度），依据相像三角形的性质，求出AB的长. 2．如乙图所示，可先测AC、DC及DE的长，再依据相像三角形的性质计算AB的长.　　 要点诠释：　 1．比例尺：表示图上间隔 比实地间隔 缩小的程度，比例尺= 图上间隔 / 实际间隔 ;　　2．太阳离我们特别遥远，因此可以把太阳光近似看成平行光线．在同一时刻，两物体影子之比等于其对应高的比;　　3．视点：视察事物的着眼点（一般指视察者眼睛的位置）; 4. 仰（俯）角：视察者向上（下）看时，视线与程度方向的夹角． 【典型例题】 类型一、相像三角形的性质 1. △ABC∽△DEF，若△ABC的边长分别为5cm、6cm、7cm，而4cm是△DEF中一边的长度，你能求出△DEF的另外两边的长度吗？试说明理由. 2.如图所示，已知△ABC中，AD是高，矩形EFGH内接于△ABC中，且长边FG在BC上，矩形相邻两边的比为1：2，若BC=30cm，AD=10cm.求矩形EFGH的面积.　　　　　　　　 举一反三 如图，在和中，，，，的周长是24，面积是48，求的周长和面积. 有同一三角形地块的甲、乙两地图，比例尺分别为1∶200和1∶500，求：甲地图与乙地图的相像比和面积比. 3、如图，直角三角形纸片的两直角边长分别为6、8，按如图那样折叠，使点A与点B重合，折痕为DE，则S△BCE：S△BDE等于（ ）　　A. 2：5　　　 B．14:25　　　 C．16:25　　　 D. 4:21　　　　　　　 4、在锐角△ABC中，AD,CE分别为BC,AB边上的高，△ABC和△BDE的面积分别等于18和2，DE=2,求AC边上的高. 5、已知：如图，在△ABC与△CAD中，DA∥BC，CD与AB相交于E点， 且AE︰EB=1︰2，EF∥BC交AC于F点，△ADE的面积为1，求△BCE和△AEF的面积．　　　　　　　　 如图，已知中，，，，，点在上(与点不重合)，点在上. (1)当的面积与四边形的面积相等时，求的长.　　(2)当的周长与四边形的周长相等时，求的长. 类型二、相像三角形的应用 3. 如图，我们想要测量河两岸相对应两点A、B之间的间隔 (即河宽) ，你有什么方法？ 4. 如图：小明欲测量一座古塔的高度，他站在该塔的影子上前后挪动，直到他本身影子的顶端正好与塔的影子的顶端重叠，此时他间隔 该塔18 m，已知小明的身高是1.6 m，他的影长是2 m．(1)图中△ABC与△ADE是否相像为什么 (2)求古塔的高度．　　 举一反三1、小明把一个排球打在离他2米远的地上，排球反弹后遇到墙上，假如他跳起来击排球时的高度是1.8米，排球落地点离墙的间隔 是7米，假设排球始终沿直线运动，那么排球能遇到墙上离地多高的地方？ 2、在斜坡的顶部有一铁塔AB，B是CD的中点，CD是程度的，在阳光的照耀下，塔影DE留在坡面上。已知铁塔底座宽CD=12m，塔影长DE=18m，小明和小华的身高都是1.6m，同一时刻，小明站在点E处，影子在坡面上，小华站在平地上，影子也在平地上，两人的影长分别为2m和1m，那么塔高AB为（ ） A.24m B.22m C.20m D.18m 3、已知：如图，阳光通过窗口照耀到室内，在地面上留下1.5m宽的亮区DE.亮区一边到窗下的墙脚间隔 CE=1.2m，窗口高AB=1.8m，求窗口底边离地面的高度BC. 　　　　　　　 【稳固练习一】 一、选择题 1．如图1所示，△ABC中DE∥BC，若AD∶D