八年级数学等腰三角形经典教案.docxVIP

等腰三角形 等腰三角形含义：有两条边相等的三角形。 常见题：已知两边长和第三边，求周长。例题：两条边长分别为2和5，求周长，留意：两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。 等腰三角形的性质： 1.等边对等角，例如：已知，∠∠C 等腰三角形的性质： 2等腰△的顶角平分线，底边上的中线、底边上的高互相重合（通常称作“三线合一”）。留意：只有等腰三角形才有三线合一。 [例1]如图，在△中，，点D在上，且，求：△各角的度数． 3. 等腰三角形的断定定理：假如一个三角形有两个角相等，那么这两个角 所对的边也相等（简写成“等角对等边”）． 4. [例2]求证：假如三角形一个外角的平分线平行于三角形的一边，那么 这个三角形是等腰三角形． 已知：∠是△的外角，∠1=∠2，∥（如图）． 求证：． 证明：∵∥， ∴∠1=∠B（两直线平行，同位角相等）， ∠2=∠C（两直线平行，内错角相等）． 又∵∠1=∠2， ∴∠∠C， ∴（等角对等边）． 练习：已知：如图，∥，平分∠． 求证：． 证明：∵∥， ∴∠∠（两直线平行，内错角相等）． 又∵平分∠， ∴∠∠， ∴∠∠， ∴（等角对等边）． [例3]如图（1），标杆的高为5米，为了将它固定，须要由它的中点C向地面上及点B间隔 相等的D、E两点拉两条绳子，使得D、B、E在一条直线上，量得4米，绳子和要多长？ 分析：这是一个及实际生活相关的问题，解决这类型问题，须要将实际问题抽象为数学模型．本题是在等腰三角形中已知等腰三角形的底边和底边上的高，求腰长的问题． 一、复习学问要点 1．有两条边相等的三角形是等腰三角形．相等的两条边叫做腰，另一条边叫做底边．两腰所夹的角叫做顶角，腰及底边的夹角叫做底角． 2．三角形按边分类：三角形 3．等腰三角形是轴对称图形，其性质是： 性质1：等腰三角形的两个底角相等（简写成“等边对等角”） 性质2：等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合． 4．等腰三角形的断定定理：假如一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等（简写成“等角对等边”）． 二、例题 例：如图，五边形中，，∠∠，点F是的中点．求证：⊥. 分析：要证明⊥，而点F是的中点，联想到这是等腰三角形特有的性质，于是连接、，证明，利用等腰三角形“三线合一”的性质得到结论． 证明：连接、 在△和△中 ∴△≌△（） ∴（全等三角形的对应边相等） 又∵△中是边的中线（已知） ∴⊥（等腰三角形底边上的高和底边上的中线互相重合） 三、练习 （一）、选择题 1．等腰三角形的对称轴是（ ） A．顶角的平分线 B．底边上的高 C．底边上的中线 D．底边上的高所在的直线 2．等腰三角形有两条边长为4和9，则该三角形的周长是（ ） A．17 B．22 C．17或22 D．18 3．等腰三角形的顶角是80°，则一腰上的高及底边的夹角是（ ） A．40° B．50° C．60° D．30° 4．等腰三角形的一个外角是80°，则其底角是（ ） A．100° B．100°或40° C．40° D．80° 5．如图1，C、E和B、D、F分别在∠的两边上，且，若∠18°，则∠的度数是（ ） A．80° B．90° C．100° D．108° 如图1 答案: 1．D 2．B 3．A 4．C 5．B 如图2 （二）、填空题 6．等腰△的底角是60°，则顶角是度． 7．等腰三角形“三线合一”是指． 8．等腰三角形的顶角是n°，则两个底角的角平分线所夹的钝角是． 9．如图2，△中，，∠40°，则∠的度数是． 10．△中，．点D在边上 （1）∵平分∠，∴；⊥； （2）∵是中线，∴∠∠；⊥； （3）∵⊥，∴∠∠；． 11．△中，∠65°，∠50°，则：． 12．已知是△的外角∠的平分线，要使∥，则△的边肯定满意． 13．△中，∠∠B，D、E分别是、上的点，2，且∥，则． 答案: 6．60 7．等腰三角形底边上的高、底边上的中线、顶角的平分线互相重合 8．（90+ n）° 9．70° 10．略 11．1 12． 13．2 14．30海里 （三）、解答题 15．如图，是△的中线，且 ，你知道∠的度数是多少吗？由