激发学生的学习兴趣(2).docxVIP

激发学生的学习兴趣 ”语言这东西，不是随便能够学好的，学本族语如此，学习英语更是如此。 但是如果教学得法，便可事半功倍。要取得这样的好效果，趣味教学能够说是 一种好方法。 受因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。创造一个和谐融洽的师生关系；轻松、 愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发 兴趣，学得主动，提高效率。 一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励 学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我, 乐此不疲。所以，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学 生实行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学 习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中 始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。 一、和谐、融洽师生关系。 教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关 系，对完成教学目的至关紧要。青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学 生亲师性较强。如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并 分外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因而成绩卓著。这种现象大概就是 我们常说的“爱屋及鸟”吧！反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理, 他们也就不愿学或不学这位老师的课。这种现象也是大家司空见惯的。所以